/forum/ Thu, 07 May 2026 18:25:39 +0000 MyBB /forum/thread-19886.html Fri, 15 Nov 2013 21:52:04 +0000 /forum/thread-19886.html وقت همگی بخیر

تو سایت مدرسان آخرین رتبه قبولی در دانشگاه شهید بهشتی رتبه 284 بوده که روزانه قبول شده !

بعد در فایل اکسل مانشت , رتبه های 260 دانشگاه کرمانشاه قبول شده !!!! و قبولی های شهید بهشتی رتبه های 97 و 98 هستن !!!

حالا مانشت درست می گه یا مدرسان ؟

به طور کلی حد اقل رتبه قبولی برای دانشگاه شهید بهشتی و دانشگاهی بهتر چند باید باشه ؟!!!!]]> وقت همگی بخیر

تو سایت مدرسان آخرین رتبه قبولی در دانشگاه شهید بهشتی رتبه 284 بوده که روزانه قبول شده !

بعد در فایل اکسل مانشت , رتبه های 260 دانشگاه کرمانشاه قبول شده !!!! و قبولی های شهید بهشتی رتبه های 97 و 98 هستن !!!

حالا مانشت درست می گه یا مدرسان ؟

به طور کلی حد اقل رتبه قبولی برای دانشگاه شهید بهشتی و دانشگاهی بهتر چند باید باشه ؟!!!!]]> /forum/thread-14698.html Mon, 13 May 2013 04:25:29 +0000 /forum/thread-14698.html من امسال برا بار 3ام کنکور دادم...امسال اولین سالی بود که خوب وقت گذاشتم..ولی با این رتبه(902نرم) فک نکنم جایی قبول شم ...میخوام برم دنبال کار و یجایی پیدا کردم...ولی متخصص شدن تو حوزه های مختلف کامپیوتر (من برنامه نویسی تحت وب رو انتخاب کردم)نیاز به تلاش زیادی داره.....الان چندتا سوال دارم..
با توجه به اینکه پارسال کامل تو خونه بودم..و برخلاف تصور خودم خ بد بود..و واقعا افسرده شده بودم...
حالا برا امسال من چیکا کنم؟؟؟؟
توی دوستان کسی بوده که همزمان با کار نتیجه گرفته باشه؟؟؟؟؟یا حتی با شرایط دانشجو شدن(اگه غیرانتفاعی بیارم)
به نظرتون...
من ارشد و بذارم کنار؟
برم دنبال یه رشته سبکتر....مثلا مدیریت ,همراه کار؟؟؟
لطفا راهنماییم کنید...]]> من امسال برا بار 3ام کنکور دادم...امسال اولین سالی بود که خوب وقت گذاشتم..ولی با این رتبه(902نرم) فک نکنم جایی قبول شم ...میخوام برم دنبال کار و یجایی پیدا کردم...ولی متخصص شدن تو حوزه های مختلف کامپیوتر (من برنامه نویسی تحت وب رو انتخاب کردم)نیاز به تلاش زیادی داره.....الان چندتا سوال دارم..
با توجه به اینکه پارسال کامل تو خونه بودم..و برخلاف تصور خودم خ بد بود..و واقعا افسرده شده بودم...
حالا برا امسال من چیکا کنم؟؟؟؟
توی دوستان کسی بوده که همزمان با کار نتیجه گرفته باشه؟؟؟؟؟یا حتی با شرایط دانشجو شدن(اگه غیرانتفاعی بیارم)
به نظرتون...
من ارشد و بذارم کنار؟
برم دنبال یه رشته سبکتر....مثلا مدیریت ,همراه کار؟؟؟
لطفا راهنماییم کنید...]]> /forum/thread-14254.html Thu, 25 Apr 2013 13:39:03 +0000 /forum/thread-14254.html به نظرتون من باید مثلا مبحث لیست ها رو از این دو کتاب بخونم و بعد خلاصه کنم یا اینکه مباحث یک کتاب را بخونم کامل و خلاصه برداری کنم و بعد برم سراغ کتاب دوم و خلاصه برداریش؟]]> به نظرتون من باید مثلا مبحث لیست ها رو از این دو کتاب بخونم و بعد خلاصه کنم یا اینکه مباحث یک کتاب را بخونم کامل و خلاصه برداری کنم و بعد برم سراغ کتاب دوم و خلاصه برداریش؟]]> /forum/thread-14109.html Mon, 15 Apr 2013 14:30:05 +0000 /forum/thread-14109.html من زود زود برنامه ام رو عوض میکنم و همین باعث میشه در روال درس خوندنم مشکل ایجاد شه
از دوستان میخوام که لطف کنن بگن که برنامه روزانشون چطوره
مثلا از صبح تا صبح روزه بعد
ومثلا چه کارهایی میکنند و چه کارهایی انجام نمیدن
با تشکر]]> من زود زود برنامه ام رو عوض میکنم و همین باعث میشه در روال درس خوندنم مشکل ایجاد شه
از دوستان میخوام که لطف کنن بگن که برنامه روزانشون چطوره
مثلا از صبح تا صبح روزه بعد
ومثلا چه کارهایی میکنند و چه کارهایی انجام نمیدن
با تشکر]]> /forum/thread-13456.html Wed, 20 Feb 2013 09:35:27 +0000 /forum/thread-13456.html تعداد قابل توجهی هر روز در مورد کنکور اخیر و اینکه علیرغم تلاششون نتیجه نگرفتند سوال میکنن . برای اینکه بشه موضوع را آسیب شناسی کرد لازمه اطلاعاتی از شما جمع آوری بشه بعد با همفکری شماها ببینیم مشکل کجاست. امکان اینکه از تک تک سوال و جواب کنیم نیست پس بمرور نظر سنجی میذاریم و اطلاعاتی را جمع آوری میکنیم. فکر کنم خود آمار گویای مشکل اکثریت باشه البته بشرطیکه همه در نظر سنجیها که بتدریج میذاریم شرکت کنید و جامعه آماری خوبی داشته باشه. نظر سنجیها بتدریج از کلی به جزئی میرن.
اگه من هم احیانا" نبودم مدیر یا مدیرانی کمک خواهند کرد که اینکار انشاء ا... نتیجه ای داشته باشه.

از دوستانی که میتونن در اینمورد کمک کنن ، دانشجویان ارشد ، دکترا و مشاورین ، نظری دارند بصورت عمومی یا خصوصی بگویند ممنون میشیم.]]> تعداد قابل توجهی هر روز در مورد کنکور اخیر و اینکه علیرغم تلاششون نتیجه نگرفتند سوال میکنن . برای اینکه بشه موضوع را آسیب شناسی کرد لازمه اطلاعاتی از شما جمع آوری بشه بعد با همفکری شماها ببینیم مشکل کجاست. امکان اینکه از تک تک سوال و جواب کنیم نیست پس بمرور نظر سنجی میذاریم و اطلاعاتی را جمع آوری میکنیم. فکر کنم خود آمار گویای مشکل اکثریت باشه البته بشرطیکه همه در نظر سنجیها که بتدریج میذاریم شرکت کنید و جامعه آماری خوبی داشته باشه. نظر سنجیها بتدریج از کلی به جزئی میرن.
اگه من هم احیانا" نبودم مدیر یا مدیرانی کمک خواهند کرد که اینکار انشاء ا... نتیجه ای داشته باشه.

از دوستانی که میتونن در اینمورد کمک کنن ، دانشجویان ارشد ، دکترا و مشاورین ، نظری دارند بصورت عمومی یا خصوصی بگویند ممنون میشیم.]]> /forum/thread-13219.html Fri, 08 Feb 2013 18:21:53 +0000 /forum/thread-13219.html
می خوام اعتراف کنم که اصلا از خلاصه برداری چیزی نمی دونم و بلد نیستم!

می خواستم یکی از دوستانی که معتقده خوب خلاصه برداری می کنه و البته از این کار کلی نتیجه عایدش شده بیاد لطف کنه و یه نمونه از خلاصه برداری درسی مثل پایگاه داده ها رو (فقط یه بخش خاص) برای ما اینجا بذاره

پیشاپیش از لطفش تشکر می کنم]]>
می خوام اعتراف کنم که اصلا از خلاصه برداری چیزی نمی دونم و بلد نیستم!

می خواستم یکی از دوستانی که معتقده خوب خلاصه برداری می کنه و البته از این کار کلی نتیجه عایدش شده بیاد لطف کنه و یه نمونه از خلاصه برداری درسی مثل پایگاه داده ها رو (فقط یه بخش خاص) برای ما اینجا بذاره

پیشاپیش از لطفش تشکر می کنم]]> /forum/thread-12867.html Mon, 28 Jan 2013 14:44:41 +0000 /forum/thread-12867.html /forum/thread-12772.html Thu, 24 Jan 2013 14:58:39 +0000 /forum/thread-12772.html به نظرم رسید شاید وجود این تاپیک توی این روزهای باقیمانده یه جور جمع بندی باشه و برای کسایی که فرصت گشتن توی سایت رو ندارن یه جور صرفه جویی در زمان باشه بنابراین از دانسته های خودم شروع میکنم. امیدوارم شما هم همکاری کنید.

نکات سر جلسه
۱/ اگر در کنکور سوالی با دو گزینه مشابه بود که اتفاقا همون گزینه هم درست بود حتما فقط یکی از اون گزینه ها رو بزنید چون بعدا هر دو گزینه صحیح اعلام میشه.
۲/ اگر سوالی کلا اشتباه بود حذف میشه و زدن یا نزدنش تاثیری نداره.


درس ساختمان
۱/ بعضی سوالای پیچیدگی رو که قطعه کد دارند میشه با جاگذاری عدد و کشیدن پشته یا درخت به راحتی حل کرد.


درس نظریه
۱/ اگر وضعیت های مهم زبان متناهی باشد میشود dfa , nfa کشید پس زبان منظم است.
۲/ اگر بتوان وضعیتهای مهم زبان را در پشته ذخیره کرد زبان مستقل از متن است.

.
.
.
لطفا کسایی که در آزمونها و کلاسهای تست هم شرکت داشته اند مشارکت کنند.باتشکر]]> به نظرم رسید شاید وجود این تاپیک توی این روزهای باقیمانده یه جور جمع بندی باشه و برای کسایی که فرصت گشتن توی سایت رو ندارن یه جور صرفه جویی در زمان باشه بنابراین از دانسته های خودم شروع میکنم. امیدوارم شما هم همکاری کنید.

نکات سر جلسه
۱/ اگر در کنکور سوالی با دو گزینه مشابه بود که اتفاقا همون گزینه هم درست بود حتما فقط یکی از اون گزینه ها رو بزنید چون بعدا هر دو گزینه صحیح اعلام میشه.
۲/ اگر سوالی کلا اشتباه بود حذف میشه و زدن یا نزدنش تاثیری نداره.


درس ساختمان
۱/ بعضی سوالای پیچیدگی رو که قطعه کد دارند میشه با جاگذاری عدد و کشیدن پشته یا درخت به راحتی حل کرد.


درس نظریه
۱/ اگر وضعیت های مهم زبان متناهی باشد میشود dfa , nfa کشید پس زبان منظم است.
۲/ اگر بتوان وضعیتهای مهم زبان را در پشته ذخیره کرد زبان مستقل از متن است.

.
.
.
لطفا کسایی که در آزمونها و کلاسهای تست هم شرکت داشته اند مشارکت کنند.باتشکر]]> /forum/thread-12664.html Sun, 20 Jan 2013 19:02:41 +0000 /forum/thread-12664.html 1-تست جامع چه سالهایی رو بزنیم؟
قبلا هم گفتم بازم تکرار میکنم که زدن تستهای ۹۰ و ۹۱ میتونه موثر باشه (تو فرمت زمان بندی و شبیه کنکور) و باقی سالها رو نیازی نیست حتما این کار رو بکنید (به خصوص اونایی که مداوم ازمونهای ازمایشی دادند) علتشم اینه که اولا سالهای قبل ور معمولا سوالاتش رو تو کتابها و تو اخر فصل ها دیدید و حل اکثر سوالاتش رو بلدید و دوما که اصلا تعداد سوالها کلا فرق میکرده (به خصوص تو ایتی) تو کامپیوترم که از پارسال فرمت دفترجه عوض شد تو علوم هم خبر دارم که تعداد سوالا تغییر کرده. پس عملا زمان بندی دفترچه های قدیمی کمکتون نمیکنه...پیشنهاد من اینه که تستهای سالهای قبلتر رو صرفا به هدف یادگیری مرور کنید. و خیلی گیر به با زمان بندی زدنشون ندید. در حدی که روشون مسلط باشید کفایت میکنه...در واقع بیشتر از این که حواستون به زمان بندی باشه حواستون به این باشه که اونایی که باید بلد باشید رو بلد باشید (منظورم اون درسهاییست که روش حساب باز کردید وگرنه اونایی که بیخیالش شدید که اصلا هیچی)

کی تستهای جامع رو بزنیم بهتره؟
قبلتر راجع به زمان زدن تستهای ۹۰ ۹۱ در تاپیک مجزا صحبت کرده بودم بازم تاکید میکنم که ترجیحا تو این هفته بزنید که بتونید تو هفته اینده به رفع اشکالاتتون بپردازید. وقتی تو این هفته تستهای جامع رو بزنی اشکالات کار دستت میاد و میفهمی کجاها لنگ میزنی تو هفته اینده فرصت داری اخرین رفع اشکالهاتو داشته باشی ولی اگه هفته دیگه بگذاری بزنی دیگه فرصتی برای رفع اشکال نداری...
۳ ازمونهای ازمایشی موسسات دیگه رو چه کنیم؟بزنیم یا نزنیم ؟
همه شماها احتمالا یه ازمون ازمایشی رو (حداقل تو جامع ها) ثبت نام کردید و توش شرکت میکنید پیشنهاد من به شما اینه که حالا که عضو مانشت شدید و امکان دانلود دفترچه ازمونهای ازمایشی موسسات دیگه رو دارید اونا رو هم بی نصیب نگذارید. من سوالات ازمون جامع اول پارسه رو دیدم سوالات مدرسان رو هم که (ایتی) دست خودمه از کیفیتش با خبرم. سوالات مهستان و جاهای دیگه رو هنوز ندیدم. ولی به نظرم اگه مثلا مدرسان میدید زدن یکی از ازمون جامع های پارسه بی سود براتون نیست. یا بالعکس. حتی میتونید یه دونه جامع مدرسان بدید یه دونه پارسه یه دونه مهستان اما بیشتر از ۳ یا 4 نشه خواهشا چون وقتتون رو خیلی میگیره دیگه. علت این که میگم یه نمونه ازمون دیگه بزن اینه که با تیپ سوال مختلف اشنا میشی که این میتونه خیلی کمکت کنه که اگه رفتی سر کنکور دیدی تیپ سوالا یهو عوض شد جا نخوری. بعدم هر کدوم از این موسسات تو یه سری درسها خیلی قشنگ کار کردند و سوالات نکته دار خوبی دارند که زدن این سوالات نکته دار میتونه کمک زیادی بهتون بکنه.
4- آیا رتبه هایی که تو ازمون جامع ها میاریم همون رتبه هایی که تو کنکور میاریم؟
این سوالیه که هیچ کس نمیتونه بهش جواب بده . من فقط بگم که اصلا دلخوش به این رتبه ها نباشید و اصلا نا امید از این رتبه ها نباشید. چه اونایی که رتبه شون خوب شده چه اونایی که بد شده باید حواسشون باشه که ملاک این رتبه نیست. هدف از ازمون یادگیریه. چیزهایی که میتونیم از ازمون یاد بگیریم یکیش زمان بندیه که باید تو این چند تا ازمون یاد میگرفتیم. یکیش تحلیل خودمونه که چه وقتهایی بیشتر اشتباه میکنیم یا چرا اشتباه میکنیم... بعدم این که خیلی جدی خواهش میکنم ازتون که حل سوالاتی که بلد نبودید یا غلط زدید رو حتما از پاسخ نامه ها بخونید و یاد بگیرید باور کنید همونا رو یاد بگیرید خیلی جلو میفتید و خیلی میتونه کمکتون کنه چون تجربه ثابت کرده وقتی یه چیزی رو غلط بزنی و غلطت رو بررسی کنی خیلی بهتر یادش میگیری.... پس خواهش میکنم برای یه بارم که شده دفترچه های پاسخ نامه خودتون رو مرور کنید.
5- ساعات مطالعه ما این روزها چطور باشه؟
من قبلا بارها بهتون گفته بودم که ساعات مطالعه باید تو بازه های کوتاه مدت باشه و بینش حتما استراحتهای کوتاه باشه تا بازدهی به حداکثر برسه اما تو این روزهای اخر باید ساعات مطالعه مداومتون رو به کنکور نزدیک کنید یعنی مثلا دو تا سه ساعت مداوم بدون استراحت تست بزنی ... این کار رو برای این میگم بکنید که تمرینی باشه برای کنکور که قراره سه ساعت پشت سر هم تست بزنی. خیلی از ادمهایی که اخرای کنکور کم میارند و خسته میشن به این علته که ساعات مطالعشون کوتاهه و مثلا هر یه ساعت مطالعه نیم ساعت استراحت میکنند. به همین علت عادت ندارند سه یا چهار ساعت پشت سر هم تو جلسه بشینند.. همین طور بهتره که مکان مطالعه و تست زنیتون شبیه ساز کنکور باشه. تو کتابخونه بهترین مکانه چون هم این که لباس رسمی پوشیدی هم این که پشت میز نشستی و شبیه کنکور هستی. حتی ترجیحا اگه در توانتون هست صندلی داغون گیر بیارید که شبیه سازی بشه. یا برید تو لابی کتابخونه یه بار تست بزنید که عادت کنی تو شلوغی هم کارتو بکنی .
6- آیا میشه هنوز امید به قبولی داشت با این که وضعمون خیلی امیدوار کننده نیست؟
یه بار به روزهای امتحان و شبهای امتحانتون فکر کنید. دوروز قبل امتحان میگرفتند 2 هم نمیشدید اما همه این قابلیت رو داشتیم که تو شب امتحان معجزه کنیم و از 2 به 20 برسیم. این روزهای اخر رو دست کم نگیرید. این روزهای اخر همون حکم شبهای امتحان رو داره. سخت تلاش کنید بلکه شانس بیارید و نتیجه بگیرید. اصلا ادمی به امید زندست. خدار و چه دیدی شاید اون چیزهایی که شما بلد بودید اومد و اونایی که بلد نبودید نیومد. بالاخره یه درصدی از موفقیت همه تو شانسه دیگه... خلاصه این که نا امید نباشید و از همه توانتون برای این روزهای اخر استفاده کنید. تو این مترهای اخر شاید نتونید به نفر اول برسید ولی سریعتر دویدنتون تو این دوی ماراتون ممکنه خیلی رتبه تون رو جابجا کنه. به معجزه شب امتحان بیشتر ایمان داشته باشید....]]> 1-تست جامع چه سالهایی رو بزنیم؟
قبلا هم گفتم بازم تکرار میکنم که زدن تستهای ۹۰ و ۹۱ میتونه موثر باشه (تو فرمت زمان بندی و شبیه کنکور) و باقی سالها رو نیازی نیست حتما این کار رو بکنید (به خصوص اونایی که مداوم ازمونهای ازمایشی دادند) علتشم اینه که اولا سالهای قبل ور معمولا سوالاتش رو تو کتابها و تو اخر فصل ها دیدید و حل اکثر سوالاتش رو بلدید و دوما که اصلا تعداد سوالها کلا فرق میکرده (به خصوص تو ایتی) تو کامپیوترم که از پارسال فرمت دفترجه عوض شد تو علوم هم خبر دارم که تعداد سوالا تغییر کرده. پس عملا زمان بندی دفترچه های قدیمی کمکتون نمیکنه...پیشنهاد من اینه که تستهای سالهای قبلتر رو صرفا به هدف یادگیری مرور کنید. و خیلی گیر به با زمان بندی زدنشون ندید. در حدی که روشون مسلط باشید کفایت میکنه...در واقع بیشتر از این که حواستون به زمان بندی باشه حواستون به این باشه که اونایی که باید بلد باشید رو بلد باشید (منظورم اون درسهاییست که روش حساب باز کردید وگرنه اونایی که بیخیالش شدید که اصلا هیچی)

کی تستهای جامع رو بزنیم بهتره؟
قبلتر راجع به زمان زدن تستهای ۹۰ ۹۱ در تاپیک مجزا صحبت کرده بودم بازم تاکید میکنم که ترجیحا تو این هفته بزنید که بتونید تو هفته اینده به رفع اشکالاتتون بپردازید. وقتی تو این هفته تستهای جامع رو بزنی اشکالات کار دستت میاد و میفهمی کجاها لنگ میزنی تو هفته اینده فرصت داری اخرین رفع اشکالهاتو داشته باشی ولی اگه هفته دیگه بگذاری بزنی دیگه فرصتی برای رفع اشکال نداری...
۳ ازمونهای ازمایشی موسسات دیگه رو چه کنیم؟بزنیم یا نزنیم ؟
همه شماها احتمالا یه ازمون ازمایشی رو (حداقل تو جامع ها) ثبت نام کردید و توش شرکت میکنید پیشنهاد من به شما اینه که حالا که عضو مانشت شدید و امکان دانلود دفترچه ازمونهای ازمایشی موسسات دیگه رو دارید اونا رو هم بی نصیب نگذارید. من سوالات ازمون جامع اول پارسه رو دیدم سوالات مدرسان رو هم که (ایتی) دست خودمه از کیفیتش با خبرم. سوالات مهستان و جاهای دیگه رو هنوز ندیدم. ولی به نظرم اگه مثلا مدرسان میدید زدن یکی از ازمون جامع های پارسه بی سود براتون نیست. یا بالعکس. حتی میتونید یه دونه جامع مدرسان بدید یه دونه پارسه یه دونه مهستان اما بیشتر از ۳ یا 4 نشه خواهشا چون وقتتون رو خیلی میگیره دیگه. علت این که میگم یه نمونه ازمون دیگه بزن اینه که با تیپ سوال مختلف اشنا میشی که این میتونه خیلی کمکت کنه که اگه رفتی سر کنکور دیدی تیپ سوالا یهو عوض شد جا نخوری. بعدم هر کدوم از این موسسات تو یه سری درسها خیلی قشنگ کار کردند و سوالات نکته دار خوبی دارند که زدن این سوالات نکته دار میتونه کمک زیادی بهتون بکنه.
4- آیا رتبه هایی که تو ازمون جامع ها میاریم همون رتبه هایی که تو کنکور میاریم؟
این سوالیه که هیچ کس نمیتونه بهش جواب بده . من فقط بگم که اصلا دلخوش به این رتبه ها نباشید و اصلا نا امید از این رتبه ها نباشید. چه اونایی که رتبه شون خوب شده چه اونایی که بد شده باید حواسشون باشه که ملاک این رتبه نیست. هدف از ازمون یادگیریه. چیزهایی که میتونیم از ازمون یاد بگیریم یکیش زمان بندیه که باید تو این چند تا ازمون یاد میگرفتیم. یکیش تحلیل خودمونه که چه وقتهایی بیشتر اشتباه میکنیم یا چرا اشتباه میکنیم... بعدم این که خیلی جدی خواهش میکنم ازتون که حل سوالاتی که بلد نبودید یا غلط زدید رو حتما از پاسخ نامه ها بخونید و یاد بگیرید باور کنید همونا رو یاد بگیرید خیلی جلو میفتید و خیلی میتونه کمکتون کنه چون تجربه ثابت کرده وقتی یه چیزی رو غلط بزنی و غلطت رو بررسی کنی خیلی بهتر یادش میگیری.... پس خواهش میکنم برای یه بارم که شده دفترچه های پاسخ نامه خودتون رو مرور کنید.
5- ساعات مطالعه ما این روزها چطور باشه؟
من قبلا بارها بهتون گفته بودم که ساعات مطالعه باید تو بازه های کوتاه مدت باشه و بینش حتما استراحتهای کوتاه باشه تا بازدهی به حداکثر برسه اما تو این روزهای اخر باید ساعات مطالعه مداومتون رو به کنکور نزدیک کنید یعنی مثلا دو تا سه ساعت مداوم بدون استراحت تست بزنی ... این کار رو برای این میگم بکنید که تمرینی باشه برای کنکور که قراره سه ساعت پشت سر هم تست بزنی. خیلی از ادمهایی که اخرای کنکور کم میارند و خسته میشن به این علته که ساعات مطالعشون کوتاهه و مثلا هر یه ساعت مطالعه نیم ساعت استراحت میکنند. به همین علت عادت ندارند سه یا چهار ساعت پشت سر هم تو جلسه بشینند.. همین طور بهتره که مکان مطالعه و تست زنیتون شبیه ساز کنکور باشه. تو کتابخونه بهترین مکانه چون هم این که لباس رسمی پوشیدی هم این که پشت میز نشستی و شبیه کنکور هستی. حتی ترجیحا اگه در توانتون هست صندلی داغون گیر بیارید که شبیه سازی بشه. یا برید تو لابی کتابخونه یه بار تست بزنید که عادت کنی تو شلوغی هم کارتو بکنی .
6- آیا میشه هنوز امید به قبولی داشت با این که وضعمون خیلی امیدوار کننده نیست؟
یه بار به روزهای امتحان و شبهای امتحانتون فکر کنید. دوروز قبل امتحان میگرفتند 2 هم نمیشدید اما همه این قابلیت رو داشتیم که تو شب امتحان معجزه کنیم و از 2 به 20 برسیم. این روزهای اخر رو دست کم نگیرید. این روزهای اخر همون حکم شبهای امتحان رو داره. سخت تلاش کنید بلکه شانس بیارید و نتیجه بگیرید. اصلا ادمی به امید زندست. خدار و چه دیدی شاید اون چیزهایی که شما بلد بودید اومد و اونایی که بلد نبودید نیومد. بالاخره یه درصدی از موفقیت همه تو شانسه دیگه... خلاصه این که نا امید نباشید و از همه توانتون برای این روزهای اخر استفاده کنید. تو این مترهای اخر شاید نتونید به نفر اول برسید ولی سریعتر دویدنتون تو این دوی ماراتون ممکنه خیلی رتبه تون رو جابجا کنه. به معجزه شب امتحان بیشتر ایمان داشته باشید....]]> /forum/thread-12454.html Mon, 14 Jan 2013 10:05:29 +0000 /forum/thread-12454.html --------------------------------------------------
*سوالم اینه که مثلا منی که مدیریت نخوندم و واسه شبکه و امنیت این درس ضریبش صفره به نظرتون اگه شانسی همشو مثلا گزینه 3 بزنم چقدر احتمال داره که درصدم مثبت بشه واسه این درس؟! (می دونم احتمال دراه که درصد منفی بشه و رتبه تجارتم خراب بشه!)(البته من توی عمر تا حالا یه بارهم چنین ریسکی نکردم!و هنوزم چنین تصمیمی ندارم!اما چند روزه بدجور فکرمو مشغول کرده)

یه بار امیر نوشته بود واسه معماری این کارو کرده بود و 11% زده بود!

نظر شما چیه؟!به ریسکش می ارزه؟!
شما چیکار می کنید با این گونه دروس؟!
ممنون میشم عزیزان و دوستان و مشاورین محترم جواب بدند،چون این قضیه واسه همه رشته ها وجود داره.

پیشاپیش مرسی]]> --------------------------------------------------
*سوالم اینه که مثلا منی که مدیریت نخوندم و واسه شبکه و امنیت این درس ضریبش صفره به نظرتون اگه شانسی همشو مثلا گزینه 3 بزنم چقدر احتمال داره که درصدم مثبت بشه واسه این درس؟! (می دونم احتمال دراه که درصد منفی بشه و رتبه تجارتم خراب بشه!)(البته من توی عمر تا حالا یه بارهم چنین ریسکی نکردم!و هنوزم چنین تصمیمی ندارم!اما چند روزه بدجور فکرمو مشغول کرده)

یه بار امیر نوشته بود واسه معماری این کارو کرده بود و 11% زده بود!

نظر شما چیه؟!به ریسکش می ارزه؟!
شما چیکار می کنید با این گونه دروس؟!
ممنون میشم عزیزان و دوستان و مشاورین محترم جواب بدند،چون این قضیه واسه همه رشته ها وجود داره.

پیشاپیش مرسی]]> /forum/thread-12351.html Wed, 09 Jan 2013 09:44:44 +0000 /forum/thread-12351.html /forum/thread-11990.html Fri, 21 Dec 2012 10:38:05 +0000 /forum/thread-11990.html تقسیم بندی زمان سر جلسه کنکور خیلی مهم و سرنوشت ساز
چون معمولا پیشنهاد میشه زمان رو به شکل نقصانی در نظر بگیرید تا فرصت برای مرور و برگشت به سوالای وقت گیر باشه
مساله ای که هست بهترین تقسیم بندی چیه؟؟
چون خیلی ها از جمله خودم توی تقسیم زمان، زبان و ریاضی مشکل دارم و از ترس این که به ریاضی نرسم معمولا بیشتر وقت زبان رو به ریاضی اختصاص میدم
با توجه به این که هر سال تعداد سوالا و زمانبندیشون یه کم متفاوت میشه(مثل امسال که تعداد سوالای ریاضی و مشترک تغییر داده بودند)
و همین مساله باعث میشه سر جلسه یه هو زمان از دستمون خارج شه
من از بچه های که در کنکور های سال های پیش موفق بودند و دوستانی که الان ازمون ازمایشی شرکت میکنند میخوام که تجربیاتشون رو مطرح کنند
تا انشالله بتونیم به یک جمع بندی برسیم]]> تقسیم بندی زمان سر جلسه کنکور خیلی مهم و سرنوشت ساز
چون معمولا پیشنهاد میشه زمان رو به شکل نقصانی در نظر بگیرید تا فرصت برای مرور و برگشت به سوالای وقت گیر باشه
مساله ای که هست بهترین تقسیم بندی چیه؟؟
چون خیلی ها از جمله خودم توی تقسیم زمان، زبان و ریاضی مشکل دارم و از ترس این که به ریاضی نرسم معمولا بیشتر وقت زبان رو به ریاضی اختصاص میدم
با توجه به این که هر سال تعداد سوالا و زمانبندیشون یه کم متفاوت میشه(مثل امسال که تعداد سوالای ریاضی و مشترک تغییر داده بودند)
و همین مساله باعث میشه سر جلسه یه هو زمان از دستمون خارج شه
من از بچه های که در کنکور های سال های پیش موفق بودند و دوستانی که الان ازمون ازمایشی شرکت میکنند میخوام که تجربیاتشون رو مطرح کنند
تا انشالله بتونیم به یک جمع بندی برسیم]]> /forum/thread-11861.html Sat, 15 Dec 2012 03:21:07 +0000 /forum/thread-11861.html
با توجه به اینکه کم‌کم داریم به آخرای خط میرسیم و کسانی هستند که تا چند روز دیگه خوندن درسهاشون تموم میشه، مسلما نوبت به مرور و تست میرسه.

به نظر شما چطور میشه از این حدود 50 روز بهترین استفاده رو کرد؟ پیشنهاداتتون رو برای برنامه ریزی مرور و تست بگید تا هم من و هم دیگران بتونیم استفاده کنیم.

سپاس.

---

اولیش رو خودم میگم.

به نظرم روزی 2 تا درس به مقدار 50% مرور و تست داشته باشیم. در اینصورت با حساب تاخیر و مشکلات دیگه، توی 12 روز درسها 1 دور میشن.

و مجددا به همین ترتیب... ولی این دفعه تستهایی رو بزنیم که دفعه پیش نرسیدیم تو 1 روز بزنیم.

لطفا شمام پیشنهاد بدید.]]>
با توجه به اینکه کم‌کم داریم به آخرای خط میرسیم و کسانی هستند که تا چند روز دیگه خوندن درسهاشون تموم میشه، مسلما نوبت به مرور و تست میرسه.

به نظر شما چطور میشه از این حدود 50 روز بهترین استفاده رو کرد؟ پیشنهاداتتون رو برای برنامه ریزی مرور و تست بگید تا هم من و هم دیگران بتونیم استفاده کنیم.

سپاس.

---

اولیش رو خودم میگم.

به نظرم روزی 2 تا درس به مقدار 50% مرور و تست داشته باشیم. در اینصورت با حساب تاخیر و مشکلات دیگه، توی 12 روز درسها 1 دور میشن.

و مجددا به همین ترتیب... ولی این دفعه تستهایی رو بزنیم که دفعه پیش نرسیدیم تو 1 روز بزنیم.

لطفا شمام پیشنهاد بدید.]]> /forum/thread-11729.html Fri, 07 Dec 2012 20:45:39 +0000 /forum/thread-11729.html
تو این دو هفته خیلی سفت و سخت بالا سرش وایستادم کارهایی که کردیم این بود:

اول این که تلاش کردیم خستگی روزانه اش رو کمتر کنیم. یعنی تلاش کرد روزها یک ساعت زودتر از محل کار بیرون بیاد تا به ساعات ترافیک نخوره این کار باعث شد که شبها که میرسه خونه خیلی با نشاط تر باشه. در واقع اون هر روز هشت میرسید خونه (به خاطر موندن تو ترافیک و دوساعتی تو ترافیک میموند)ولی با یک ساعت زودتر اومدن پنج و نیم میرسید به دلیل اینکه تو ترافیک نمیموند.

دومین کاری که کردیم این بود که تحریکش کردم و تو رودرواسی انداختمش . بهش گفتم کسانی که رتبه خوب میشن روزی اقلا ۶ ۷ ساعت درس میخونند تو روزهای تعطیلتم این قدر درس نمیخونی. اگه میخوای قبول شی بهترین برنامه دنیا رو هم که داشته باشی و بهترین مشاور هم که داشته باشی درس نخونی فایده نداره. بهش گفتم با مامانت که حرف زدم بهم گفته بود که فقط یه ارزو دارم اونم انی که ... کنکور قبول شه.. این طوری کلی تحریک شد و انگیزه های دو چندانی پیدا کرد..

سومین کاری که کردیم این بود که تمام تلاشمون رو کردیم تو هفته اول درسهایی که همیشه دو هفته طول میکشید خوندشون رو تموم کنیم. برای انی کار مجبورش کردم از خلاصه های پارسالش بخونه و به جای وقت تلف کردن سر خودن مطالبی که یه بار خونده و نیاز به مرور داره فقط زودتر درسها رو تموم کنه تا برسیم به تست زنی. تلاشمون جواب داد و تو هفته اول تموم درسها رو تموم کرد جز نرم افزار شبکه و مدیریت

چهارمین کاری که کردیم این بود که تلاش کردیم الگوهای ذهنیشو عوض کنیم. همیشه از درس نرم افزار متنفر بود و هیچ جوره خوشش نمیومد میگفت حفظی تو کتم نمیره برای همین این قدر خوندن سیستم و شبکه و امثالهم رو کش میداد که به نرم نمیرسید. همیشه هم نرم افزار رو پایین میزد. کتاب نرم افزار مدرسان رو بهش دادم مجبورش کردم یه سری فصل هار و بخونه. جمعه و شنبه و یک شنبه اش برای این کار رفت ولی نرم افزار رو حسابی خوند. با هر سختی که بود تونست این کار رو بکنه. البته یه سری اشکالاتی که داشت رو هم بهش بعدا توضیح دادم ولی نمیشه از تلاشش به سادگی گذشت

اخرین کاری که کردیم این بودکه سه شنبه و چهار شنبه و پنح شنبه رو وقت کامل داشتیم برای تست زنی برای همین خیلی خوب رسید مرور کنه هر چند که پنج شنبه اتفاق بدی براش افتاد جوری که یک ساعتم نتونست درس بخونه... ولی به دلیل روزهای خوب قبلی که داشت این خیلی به چشم نیومد:پی
اخرش رتبش تو پارسه شد ۷ (تو گرایش تجارت)
تو امنیت ۱۱

چند تا نکته خواستم انضمام اینا کنم:
اول این که با حرف هیچی درست نمیشه مزد آن گرفت که جان برادر کار کرد.خیلی هامون دوست داریم درس بخونیم ولی همیشه حرفشو میزنیم. بین حرفهایی که میزنیم با اونایی که عمل میکنیم خیلی تفاوته

دوم اینکه امید و انگیزه نمیدونید چه کارهایی که با ادم نمیکنه... همیشه باید یه سری انگیزه های فرای کنکور داشته باشید. یه سری چیزها که حاضر باشید به خاطرش هر سختی رو به جون بخرید. دوست من به خاطر برآورده شدن ارزوی مامانش این همه تلاش کرد...

سوم اینکه برنامه ریزی فقط این نیست که برای خوندن درسها برنامه ریزی کنیم. برنامه ریزی یعنی مدیریت درست زمان. باید کارامون رو جوری تنظیم کنیم که کمترین انرژی رو از ما بگیره و بیشترین انرژی رو برای کنکور بگذاریم. حواسمون به کارهای دیگمون نباشه یهو میبینیم وقت و انرژِی برای درس خوندن برای کنکور نداریم.

چهارم اینکه خیلی از درسها هستند که همیشه تو ازمونهای ازمایشی اونارو خراب میکنیم. یه علتش شاید این باشه که اصلا اونارو درست نمیخونیم. میگذاریمشون اون اخر سر و تند تند و هول هولکی میخونیم بعدم میخواهیم نتیجه بگیریم. بعد چون چند بار نتیجه نمیگیریم حس میکنیم همیشه همین طوریه... خیلی وقتها باید سرسخت باشی و پوست کلفت و لجباز. بعضی درسها رو باید روشون رو کم کنی. البته بودن یه ادم کنارت که بتونه کمکت کنه قطعا خیلی بهتر میتونه اثربخش باشه.... ماسفانه خیلیها این ادمو ندارند ولی به هر حال همه درسها یه جاهای ساده دارند یه جاهای دشوار . شاید جا دشوار هارو نشه فهمید ولی جاهای ساده شو میشه خوب خوند. منبع خود هم خیلی تاثیر داره تو خوندمون. قبلا راجع به اینا زیاد بخث کردم دیگه نمیخوام واردش بشم.

پنجم این که سرعت مطالتون رو تا میتونید بالا ببرید. این که خیلی گیر بدید به یه چی خیلی کار خوبی نیست اگه یه چیز رو نمیفهمی ایگنورش کن تا برسی به مرحله تست زنی اگه تو تستها بود که اونجا شاید مشکلت حل بشه و اگرم نبود که اصلا شاید مهم نبوده و بهتر باشه بیخیالش شی. خلاصه اینکه صبور باشید و توقع نداشته باشید با یه دور مطالعه همه چی دستگیرتون بشه. تلاشتون رو بکنید سرعتتون رو زیاد تر کنید. اگرم تو تستها نفهمیدی باز خیلی وقتت رو روش نگذار بگذار شاید بعدها مثالهای بهتری گیر بیاری که مشکلت رو حل کنه.

و اخر سر این که انصافا خستگیم در رفت... نتیجه خوب گرفتن باعث میشه خستگی به تن ادم نمونه. بعد از هر تلاشی برای خودتون معیارهایی بگذارید و با رسیدن به اونا از خودتون راضی باشید. نیازی نیست حتما همتون یهو رتبتون تک رقمی بشه. یکی میتونه معیارش این باشه که درسهارو تموم کنه. یکی میتونه این باشه که دو یا سه درس رو خیلی خوب بخونه و تستهاشو تو ازمون بزنه و یکی هم میتونه انی باشه که لااقل از هر درس یه تست رو بزنه... پله پله این مکانیزمهای تشویقی خودتون رو زیاد کنید تا انرژی برای ادامه راه داشته باشید

در اخرم بگم که خوشبختانه دوست من اینارو نمیخونه:پی و امیدوارم که همتون موفق باشید.]]>
تو این دو هفته خیلی سفت و سخت بالا سرش وایستادم کارهایی که کردیم این بود:

اول این که تلاش کردیم خستگی روزانه اش رو کمتر کنیم. یعنی تلاش کرد روزها یک ساعت زودتر از محل کار بیرون بیاد تا به ساعات ترافیک نخوره این کار باعث شد که شبها که میرسه خونه خیلی با نشاط تر باشه. در واقع اون هر روز هشت میرسید خونه (به خاطر موندن تو ترافیک و دوساعتی تو ترافیک میموند)ولی با یک ساعت زودتر اومدن پنج و نیم میرسید به دلیل اینکه تو ترافیک نمیموند.

دومین کاری که کردیم این بود که تحریکش کردم و تو رودرواسی انداختمش . بهش گفتم کسانی که رتبه خوب میشن روزی اقلا ۶ ۷ ساعت درس میخونند تو روزهای تعطیلتم این قدر درس نمیخونی. اگه میخوای قبول شی بهترین برنامه دنیا رو هم که داشته باشی و بهترین مشاور هم که داشته باشی درس نخونی فایده نداره. بهش گفتم با مامانت که حرف زدم بهم گفته بود که فقط یه ارزو دارم اونم انی که ... کنکور قبول شه.. این طوری کلی تحریک شد و انگیزه های دو چندانی پیدا کرد..

سومین کاری که کردیم این بود که تمام تلاشمون رو کردیم تو هفته اول درسهایی که همیشه دو هفته طول میکشید خوندشون رو تموم کنیم. برای انی کار مجبورش کردم از خلاصه های پارسالش بخونه و به جای وقت تلف کردن سر خودن مطالبی که یه بار خونده و نیاز به مرور داره فقط زودتر درسها رو تموم کنه تا برسیم به تست زنی. تلاشمون جواب داد و تو هفته اول تموم درسها رو تموم کرد جز نرم افزار شبکه و مدیریت

چهارمین کاری که کردیم این بود که تلاش کردیم الگوهای ذهنیشو عوض کنیم. همیشه از درس نرم افزار متنفر بود و هیچ جوره خوشش نمیومد میگفت حفظی تو کتم نمیره برای همین این قدر خوندن سیستم و شبکه و امثالهم رو کش میداد که به نرم نمیرسید. همیشه هم نرم افزار رو پایین میزد. کتاب نرم افزار مدرسان رو بهش دادم مجبورش کردم یه سری فصل هار و بخونه. جمعه و شنبه و یک شنبه اش برای این کار رفت ولی نرم افزار رو حسابی خوند. با هر سختی که بود تونست این کار رو بکنه. البته یه سری اشکالاتی که داشت رو هم بهش بعدا توضیح دادم ولی نمیشه از تلاشش به سادگی گذشت

اخرین کاری که کردیم این بودکه سه شنبه و چهار شنبه و پنح شنبه رو وقت کامل داشتیم برای تست زنی برای همین خیلی خوب رسید مرور کنه هر چند که پنج شنبه اتفاق بدی براش افتاد جوری که یک ساعتم نتونست درس بخونه... ولی به دلیل روزهای خوب قبلی که داشت این خیلی به چشم نیومد:پی
اخرش رتبش تو پارسه شد ۷ (تو گرایش تجارت)
تو امنیت ۱۱

چند تا نکته خواستم انضمام اینا کنم:
اول این که با حرف هیچی درست نمیشه مزد آن گرفت که جان برادر کار کرد.خیلی هامون دوست داریم درس بخونیم ولی همیشه حرفشو میزنیم. بین حرفهایی که میزنیم با اونایی که عمل میکنیم خیلی تفاوته

دوم اینکه امید و انگیزه نمیدونید چه کارهایی که با ادم نمیکنه... همیشه باید یه سری انگیزه های فرای کنکور داشته باشید. یه سری چیزها که حاضر باشید به خاطرش هر سختی رو به جون بخرید. دوست من به خاطر برآورده شدن ارزوی مامانش این همه تلاش کرد...

سوم اینکه برنامه ریزی فقط این نیست که برای خوندن درسها برنامه ریزی کنیم. برنامه ریزی یعنی مدیریت درست زمان. باید کارامون رو جوری تنظیم کنیم که کمترین انرژی رو از ما بگیره و بیشترین انرژی رو برای کنکور بگذاریم. حواسمون به کارهای دیگمون نباشه یهو میبینیم وقت و انرژِی برای درس خوندن برای کنکور نداریم.

چهارم اینکه خیلی از درسها هستند که همیشه تو ازمونهای ازمایشی اونارو خراب میکنیم. یه علتش شاید این باشه که اصلا اونارو درست نمیخونیم. میگذاریمشون اون اخر سر و تند تند و هول هولکی میخونیم بعدم میخواهیم نتیجه بگیریم. بعد چون چند بار نتیجه نمیگیریم حس میکنیم همیشه همین طوریه... خیلی وقتها باید سرسخت باشی و پوست کلفت و لجباز. بعضی درسها رو باید روشون رو کم کنی. البته بودن یه ادم کنارت که بتونه کمکت کنه قطعا خیلی بهتر میتونه اثربخش باشه.... ماسفانه خیلیها این ادمو ندارند ولی به هر حال همه درسها یه جاهای ساده دارند یه جاهای دشوار . شاید جا دشوار هارو نشه فهمید ولی جاهای ساده شو میشه خوب خوند. منبع خود هم خیلی تاثیر داره تو خوندمون. قبلا راجع به اینا زیاد بخث کردم دیگه نمیخوام واردش بشم.

پنجم این که سرعت مطالتون رو تا میتونید بالا ببرید. این که خیلی گیر بدید به یه چی خیلی کار خوبی نیست اگه یه چیز رو نمیفهمی ایگنورش کن تا برسی به مرحله تست زنی اگه تو تستها بود که اونجا شاید مشکلت حل بشه و اگرم نبود که اصلا شاید مهم نبوده و بهتر باشه بیخیالش شی. خلاصه اینکه صبور باشید و توقع نداشته باشید با یه دور مطالعه همه چی دستگیرتون بشه. تلاشتون رو بکنید سرعتتون رو زیاد تر کنید. اگرم تو تستها نفهمیدی باز خیلی وقتت رو روش نگذار بگذار شاید بعدها مثالهای بهتری گیر بیاری که مشکلت رو حل کنه.

و اخر سر این که انصافا خستگیم در رفت... نتیجه خوب گرفتن باعث میشه خستگی به تن ادم نمونه. بعد از هر تلاشی برای خودتون معیارهایی بگذارید و با رسیدن به اونا از خودتون راضی باشید. نیازی نیست حتما همتون یهو رتبتون تک رقمی بشه. یکی میتونه معیارش این باشه که درسهارو تموم کنه. یکی میتونه این باشه که دو یا سه درس رو خیلی خوب بخونه و تستهاشو تو ازمون بزنه و یکی هم میتونه انی باشه که لااقل از هر درس یه تست رو بزنه... پله پله این مکانیزمهای تشویقی خودتون رو زیاد کنید تا انرژی برای ادامه راه داشته باشید

در اخرم بگم که خوشبختانه دوست من اینارو نمیخونه:پی و امیدوارم که همتون موفق باشید.]]> /forum/thread-11243.html Mon, 12 Nov 2012 12:23:55 +0000 /forum/thread-11243.html احتمالا خیلی از بچه ها ازمونهای ۲۵ درصد دوم خودشون تو موسسات مختلف رو دادند و دارند خودشون رو برای ازمونهای پنجاه درصد اماده میکنند. خیلی ها ممکنه از نتایج به دست اورده راضی باشند و خیلی ها ممکنه ناراضی باشند. اما اون چیزی که مهمه اینه که برای ازمون پنجاه درصد چه کنیم؟
ازمون پنچاه درصد همونطور که همتون میدونید ساختار متفاوتی با ازمونهای ۲۵ درصد داره ومرور اون دو تا ازمون اوله. تو این مرحله شرایطمون با هم فرق داره...
- دسته اول اونایی هستند که تو ازمون های ۲۵ درصد رسیدند به مطالبی که تعیین شده بود را مطالعه کنند و جز یکی دو تا درس باقی درسها رو یه بار خوندند اما نرسیدند خیلی تست بزنند برای این درسها.
- دسته دوم اونهایی هستند که یکی از ازمونها رو رسیدند خوب بخونند و اون یکیش رو نرسیدند و یا تو هر دو ازمون حجم عظیمی از مطالب خوانده نشده دارند.
- دسته سوم اونهایی هستند که تمام مطالب رو خوندند که هیچ تستهاشم حل کردند ولی نتایج خوب نگرفتند.
- دسته چهارم اونهایی هستند که یا همه مطالب رو خوندن و تستهاشم زدند و یا حدود ۷۰ ۸۰ درصد مطالب رو پوشش دادند ولی تونستند نتایج خوبی بگیرند چون که اون ۲۰ ۳۰ درصدی که بیخیال شدند مورد سوال در ازمونهای ازمایشی اول و دوم نبودند. یا سوالاش اسون بودند و قابل زدن بودند.
البته ممکنه افراد مختلف دیگه ای هم وجود داشته باشند اما موضوع مورد بحث من این چهار دسته می باشند.
دسته اول:
این دسته همون طور که گفتم بیشتر وقت خود را صرف مطالعه دروس کرده اندو کمتر تست زدند و به همین دلیل تو ازمونهای ازمایشی مطالب به ذهنشون اشنا میومده ولی نمیتونستند تست حل کنند. مشکل این دسته همون طور که مشخصه کم حل کردن تست میابشد و باید بیشتر تمرکز خودشون رو بر روی تست زدن بکنند.
اولین کاری که این دسته باید بکنند این است که باید یه چک لیست درست کنند از چیزهایی که تو خاطرشون مونده. در واقع باید معلومات خودشون رو روی کاغذ بیارند و ببینند از اون دو ازمون قبلی چه چیزهایی یادشون مونده. روش کار بدین صورت میباشد که سرفصل ازمونهای ۱ و ۲ رو نگاه میکننند و با مشاهده هر عنوان در هر درس هر مطلبی رو که به ذهنشون میاد رو روی کاغذ میارند (بدون این که کتابی جلوی خودشون باز کنند) البته برای صرفه جویی در زمان و انرژی فقط میتونند یه سری برچسب روی کاغذ بنویسند که برای انها معنادار میباشد. مثلا توی درس مهندسی نرم میتونند برای مدل فرایندی ابشاری بنویسند کم هزینه ترین و ساده ترین و کم انعطاف پذیر ترین روش و این به معنی این براشون باشه که ابشاری جاهایی استفاده میشه تغییرات کم باشه پروژه ساده باشه و نیازمندیهای ان شبیه قبلی ها باشه .
این لیست صرفا برای این میباشه که بفهمیم از هر درس چه چیزهایی تو ذهنمون حک شده و چه چیزهایی را فراموش کردیم.
کار بعدی اینه که ببینیم علت اون چیزهایی که یادمون مونده چی بوده؟ و علت فراموشی ان چیزهایی که یادمون رفته چی بوده؟ مثلا میتونه یه علتش این باشه که اون چیزهایی که یادمون مونده براشون مثال بیشتر حل کردیم. به هر حال باید علت این امر رو پیدا کنیم.
سومین کار اینه که یه برنامه ریزی هدفمند برای این دو هفته بکنند. این دسته اول باید تو برنامه ریزیشون برای هر مبحث حداکثر یک چهارم زمانشون رو برای مطالعه بگذارند و باقی رو برای حل تست بگذارند. (برای درسهای حفظی یه کم بیشتر باید باشه) مثلا اگه دو ساعت گذاشتند برای مطالعه ساختمان داده بیست دقیقه اول یه نگاه به لیستشون بندازند و چیزهایی که تو ذهنشون مونده رو یه مرور تو ذهنشون بکنند بعد کتاب رو باز کنند و هر چیزی را که جا انداخنند نیز به صورت لیست وار به لیستشون اضافه کنند. و یه مرور اجمالی روی انها داشته باشند و بعد برن سراغ تست زنی.
چهارمین کاری که این دسته باید بکنند اینه که یه بانک تست برای خودشون ایجاد کنند. در واقع باید تستهای خوب مربوط به هرمبحث رو برای خودشون تو یه لیست نگه دارند تا بعدا با رجوع به این تستها بتوانند در کمترین زمان ممکن مطالب رو برای خودشون مرور کنند. از تستهایی که تو ازمونهای یک و دو نیز بوده هم میتوانند استفاده نمایند. تشخیص اینکه چه درسی واقعا به درد بخور هست و چه تستی ارزش نداره و مطلب تازه ای توش نداره با خودشونه.. ترجیحا لیستشون رو خیلی سنگین نکنند.
بالاخره اخرین کاری که باید بکنند اینه که اقدام به خلاصه برداری بکنند. در واقع بعد از فرآیند تست زنی باید شروع به فرآیند خلاصه برداری و جمع اوری یادداشت ها و علامتهایی که در کتابها زدند در یک ساختار و فرمت مناسب بکنند. برای این کار میتوانند ساختار درختی مربوط به مباحث را رسم نمایند سپس بدون مراجعه به کتاب هر مطلبی را که راجع به هر شاخه و یا برگ این درختها یادشون میاد رو با رنگ سبز بنویسند. سپس با مراحعه به تستها و کتاب مطالبی که در خاطرشون نبوده را با رنگ دیگه به خلاصه ها اضافه نمایند. البته ممکنه تو این دو هفته وقت نکنند انی خلاصه را بدست بیاورند و مجبور شن اونو به زمان ازمونهای جامع موکول نمایند.
دسته دوم:
این دسته اون افرادی هستند که به دلیل بعضی اهمال کاریها نرسیدند خودشون رو به برنامه ازمونها برسونند و با حجم عظیمی از مطالب نخوانده و تست نزده مواجه هستند.
اولین کاری که این دسته باید بکند همون درست کردن چک لیست از مطالبی که تو خاطرش مونده به همان روشی که در بالا اشاره شد میباشد. تنها تفاوت انی دسته با دسته اول اینه که اون قسمتهایی که کلا نخونده اند را باید با یه رنگ دیگه مشخص کنند اون دسته ای که تستش رو نزدند رو باید با یه رنگ دیگه شمخص کنه و اون دسته ای که تستش رو زده و هنوز یادش نیست رو نیز با یه رنگ دیگه
دومین کاری که این دسته باید بکنند مشخص کردن اولویت بندی ها می باشد. این دسته با مراجعه به چک لیستی که برای هر درس درست کرده اند باید مشخص کنند چه چیزهایی را خوندند و چه چیزهایی را نخوندند و چه چیزهایی را تست زدند و یادشون نیست و چه چیزهایی رو تست نزدند و چه چیزهایی به طور کامل در خاطرشون هست. سپس باید با توجه به وقت باقیمانده تصمیم بگیرند تو این دو هفته چه کنند؟ یعنی چه مطالبی رو بخونند چه مطالبی رو تستش رو بزنند و چه مطالبی رو فقط مرور کنند؟ این دسته باید دقت کنند که راجع به وقتشون واقع بین باشند و خیلی جاه طلبانه این انتخاب ها رو انجام ندهند چون که دوباره با حجم عظیمی از کارهای نکرده مواجه میشوند. پس باید انتخاب کنند که برای اون کم کاری که در ازمون یک و دو کردند قید چه چیزهایی را فعلا در این ازمون بزنند و به اصطلاح تاوان بدهند.
سومین کاری که این دسته باید بکند اینه که استراتژی مطالعه خودش رو مشخص کنه یعنی با توجه به حجم مطالبی که باید تستشون رو بزنه و حجم مطالبی که مطالعه کنه باید زمان بندیشو مشخص کنه. مثلا روزی یه تایم مطالعه بگذاره برای درسهایی که تاحالا نخونده و مطالعه اونارو بکنه و یه تایمش رو بزاره برای تست زنی. و یه تایمش رو هم بگذاره برای رفع اشکال اونایی که تستش رو زده ولی خوب یادش نیست. ترتیب زمانی اینا و این که تو هر روز کدوما رو بگذاره به خود فرد بستگی داره. مثلا تو روزهای ابتدایی هفته میتونه بیشتر وقتشو برای مطالعه بگذاره و تو روزهای نزدیک ازمون بیشتر وقتش رو برای تست زنی و جمع بندی.
چهارمین کاری که این دسته باید بکند اینه که برای اون مطالبی که تستهاشو میزنه به همون روشی که قبل تر توضیح دادیم بانک تست درست کنه
این دسته اگه رسیدند باید اقدام به خلاصه برداری هم بکنند (که کلا بعیده برسه)
دسته سوم:
این دسته اون دسته از افرادی هستند که غالبا تعداد ساعات مطالعه بالا داشته اند ولی نتونستند خوب نتیجه بگیرند.
اولین کاری که این دسته باید بکند درست کردن چک لیست از مطالبی میباشد که در خاطرشون ثبت شده است.
دومین کاری که این دسته باید بکند بررسی ازمون ها و یافتن چرایی این که چرا موفق نشدند میباشد. در واقع باید ببینند مشکل کارشون از کجا نشئت میگیره؟ به چک لیستشون نگاه کنند اگه همه مطالب با درصد خوبی تو ذهنشون مونده احتمالا باید مشکلون نداشتن قابلیت حل مسئله و یا ناتوانی در کنترل استرس سر جلسه باشد. اگر مشکلون قابلتی حل مسئله باشه باید سعی کنند تستهای جدید حل کنند میتونند تستهای ازمونهای ازمایشی دیگه رو بگیرند و شروع به حل کردن بکنند برای اینکه بتونند خودشون رو نسبت به تستهای جدید عادت بدهند. احتمالا اینها تستها رو بیشتر حفظ میکردند تا حل کنند و به همین دلیل به مشکل خوردند.
اگر هم مشکلشون استرس سر جلسه میباشد ازمونهای ازمایشی موسسات دیگه رو کامل بدهند (با رعایت شرط زمان) برای این که بتوانند احساسات خود را کنترل کنند.
سومین کاری که این دسته باید بکند اینه که اقداماتی در جهت تثبیت مطالب در ذهنشون بکنند.برای این کار میتونند اقدام به تست زنی بکنند و تستهای مختلف رو بزنند. همچنین میتونند به تحلیل تستها بپردازند. مثلا ببینند طراح ها بیشتر چه چیزهایی رو مورد سوال قرار میدهند و یا تله هایی که تو تستهاشون میگذارند چه هست و یا راههای دیگه برای یافتن پاسخ تستها میباشد یا خیر؟ مثلا ممکنه ببینند تو خیلی از تستها میشه از رو گزینها پاسخ را یافت. همچنین تستهایی که قبال زدند را نگاه کنند و تستهایی که نظرشون قشنگ بوده و یا نکته ای توش داشته رو به بانک تستشون اضافه کنند. و نیز دوباره حلشون کنند.
چهارمین کار مرور و خلاصه برداری میباشداین گروه به دلیل این که وقت بیشتری نسبت به دو دست قبلی داره میتونه خیلی خوب خلاصه برداریهاشو انجام بده. این کار رو باید اصوولی و خیلی تر و تمیز انجام بده. نتیجه گیریهای شخصی خودشون رو حتما به خلاصه برداریها اضافه کنند. از ساختار درختی حتما استفاده کنند و از رنگ نیز تو خلاصه هاشون حتما استفاده کنند.
دسته چهارم
این دسته انهایی هستند که به سطح مطلوبی تو ازمونهای قبلی رسیدند و باید تلاش کنند سطح خودشون رو بالاتر ببرند.
اولین کاری که این دسته باید بکنند این است که نقاط ضعف و قوتشون رو شناسایی کنند. این دسته باید ببینه چه درسهایی رو خوب زدند و چه درسهایی رو نتونستند خوب جواب بدهند. همچنین علتش رو باید بفهمند. مثلا اگه تو یه تست کم تست زدند مشخص کنند تا اقدامی در اون جهت بکنند. یا اگه تو یه تست خوب پاسخ دادند ببیند چرا این طور شده و علتش چی بوده؟ پایه قوی داشتند؟ کتاب خوب داشتند یا دلیل دیگه ای داشته؟
کار دوم اینکه در راستای نتیجه هایی که در مرحله قبلی به آن رسیدیم گام برداریم و برای برطرف کردن نقاط ضعف و بهبود نقاط قوت گامهایی برداریمبعد از این که علتها را یافتند باید ببیند راه حل اونها چیست و جطور میشه حلشون کرد. حتی اگه میشه از افرادی که بهشون اعتماد داریم بپرسیم. به هر حال برطرف کردن اون مشکلات میتونه به ما کمک کنه
درست کردن چک لیست ، بانک تست و خلاصه برداری این دسته هم مثل سایر دسته ها باید چک لیستی از مطالبی که یادشه و نیز یه بانک تست و نیز خلاصه های قابل استفاده برای اینده ، برای خودشان درتس کنند. همچینن میتوانند به تستهای ازمونهای دیگه یه نگاه بندازند ببنند اگه اونارو میدادند وضعشون چطور میبود؟
امیدوارم این توصیه ها به دردتون بخوره.]]> احتمالا خیلی از بچه ها ازمونهای ۲۵ درصد دوم خودشون تو موسسات مختلف رو دادند و دارند خودشون رو برای ازمونهای پنجاه درصد اماده میکنند. خیلی ها ممکنه از نتایج به دست اورده راضی باشند و خیلی ها ممکنه ناراضی باشند. اما اون چیزی که مهمه اینه که برای ازمون پنجاه درصد چه کنیم؟
ازمون پنچاه درصد همونطور که همتون میدونید ساختار متفاوتی با ازمونهای ۲۵ درصد داره ومرور اون دو تا ازمون اوله. تو این مرحله شرایطمون با هم فرق داره...
- دسته اول اونایی هستند که تو ازمون های ۲۵ درصد رسیدند به مطالبی که تعیین شده بود را مطالعه کنند و جز یکی دو تا درس باقی درسها رو یه بار خوندند اما نرسیدند خیلی تست بزنند برای این درسها.
- دسته دوم اونهایی هستند که یکی از ازمونها رو رسیدند خوب بخونند و اون یکیش رو نرسیدند و یا تو هر دو ازمون حجم عظیمی از مطالب خوانده نشده دارند.
- دسته سوم اونهایی هستند که تمام مطالب رو خوندند که هیچ تستهاشم حل کردند ولی نتایج خوب نگرفتند.
- دسته چهارم اونهایی هستند که یا همه مطالب رو خوندن و تستهاشم زدند و یا حدود ۷۰ ۸۰ درصد مطالب رو پوشش دادند ولی تونستند نتایج خوبی بگیرند چون که اون ۲۰ ۳۰ درصدی که بیخیال شدند مورد سوال در ازمونهای ازمایشی اول و دوم نبودند. یا سوالاش اسون بودند و قابل زدن بودند.
البته ممکنه افراد مختلف دیگه ای هم وجود داشته باشند اما موضوع مورد بحث من این چهار دسته می باشند.
دسته اول:
این دسته همون طور که گفتم بیشتر وقت خود را صرف مطالعه دروس کرده اندو کمتر تست زدند و به همین دلیل تو ازمونهای ازمایشی مطالب به ذهنشون اشنا میومده ولی نمیتونستند تست حل کنند. مشکل این دسته همون طور که مشخصه کم حل کردن تست میابشد و باید بیشتر تمرکز خودشون رو بر روی تست زدن بکنند.
اولین کاری که این دسته باید بکنند این است که باید یه چک لیست درست کنند از چیزهایی که تو خاطرشون مونده. در واقع باید معلومات خودشون رو روی کاغذ بیارند و ببینند از اون دو ازمون قبلی چه چیزهایی یادشون مونده. روش کار بدین صورت میباشد که سرفصل ازمونهای ۱ و ۲ رو نگاه میکننند و با مشاهده هر عنوان در هر درس هر مطلبی رو که به ذهنشون میاد رو روی کاغذ میارند (بدون این که کتابی جلوی خودشون باز کنند) البته برای صرفه جویی در زمان و انرژی فقط میتونند یه سری برچسب روی کاغذ بنویسند که برای انها معنادار میباشد. مثلا توی درس مهندسی نرم میتونند برای مدل فرایندی ابشاری بنویسند کم هزینه ترین و ساده ترین و کم انعطاف پذیر ترین روش و این به معنی این براشون باشه که ابشاری جاهایی استفاده میشه تغییرات کم باشه پروژه ساده باشه و نیازمندیهای ان شبیه قبلی ها باشه .
این لیست صرفا برای این میباشه که بفهمیم از هر درس چه چیزهایی تو ذهنمون حک شده و چه چیزهایی را فراموش کردیم.
کار بعدی اینه که ببینیم علت اون چیزهایی که یادمون مونده چی بوده؟ و علت فراموشی ان چیزهایی که یادمون رفته چی بوده؟ مثلا میتونه یه علتش این باشه که اون چیزهایی که یادمون مونده براشون مثال بیشتر حل کردیم. به هر حال باید علت این امر رو پیدا کنیم.
سومین کار اینه که یه برنامه ریزی هدفمند برای این دو هفته بکنند. این دسته اول باید تو برنامه ریزیشون برای هر مبحث حداکثر یک چهارم زمانشون رو برای مطالعه بگذارند و باقی رو برای حل تست بگذارند. (برای درسهای حفظی یه کم بیشتر باید باشه) مثلا اگه دو ساعت گذاشتند برای مطالعه ساختمان داده بیست دقیقه اول یه نگاه به لیستشون بندازند و چیزهایی که تو ذهنشون مونده رو یه مرور تو ذهنشون بکنند بعد کتاب رو باز کنند و هر چیزی را که جا انداخنند نیز به صورت لیست وار به لیستشون اضافه کنند. و یه مرور اجمالی روی انها داشته باشند و بعد برن سراغ تست زنی.
چهارمین کاری که این دسته باید بکنند اینه که یه بانک تست برای خودشون ایجاد کنند. در واقع باید تستهای خوب مربوط به هرمبحث رو برای خودشون تو یه لیست نگه دارند تا بعدا با رجوع به این تستها بتوانند در کمترین زمان ممکن مطالب رو برای خودشون مرور کنند. از تستهایی که تو ازمونهای یک و دو نیز بوده هم میتوانند استفاده نمایند. تشخیص اینکه چه درسی واقعا به درد بخور هست و چه تستی ارزش نداره و مطلب تازه ای توش نداره با خودشونه.. ترجیحا لیستشون رو خیلی سنگین نکنند.
بالاخره اخرین کاری که باید بکنند اینه که اقدام به خلاصه برداری بکنند. در واقع بعد از فرآیند تست زنی باید شروع به فرآیند خلاصه برداری و جمع اوری یادداشت ها و علامتهایی که در کتابها زدند در یک ساختار و فرمت مناسب بکنند. برای این کار میتوانند ساختار درختی مربوط به مباحث را رسم نمایند سپس بدون مراجعه به کتاب هر مطلبی را که راجع به هر شاخه و یا برگ این درختها یادشون میاد رو با رنگ سبز بنویسند. سپس با مراحعه به تستها و کتاب مطالبی که در خاطرشون نبوده را با رنگ دیگه به خلاصه ها اضافه نمایند. البته ممکنه تو این دو هفته وقت نکنند انی خلاصه را بدست بیاورند و مجبور شن اونو به زمان ازمونهای جامع موکول نمایند.
دسته دوم:
این دسته اون افرادی هستند که به دلیل بعضی اهمال کاریها نرسیدند خودشون رو به برنامه ازمونها برسونند و با حجم عظیمی از مطالب نخوانده و تست نزده مواجه هستند.
اولین کاری که این دسته باید بکند همون درست کردن چک لیست از مطالبی که تو خاطرش مونده به همان روشی که در بالا اشاره شد میباشد. تنها تفاوت انی دسته با دسته اول اینه که اون قسمتهایی که کلا نخونده اند را باید با یه رنگ دیگه مشخص کنند اون دسته ای که تستش رو نزدند رو باید با یه رنگ دیگه شمخص کنه و اون دسته ای که تستش رو زده و هنوز یادش نیست رو نیز با یه رنگ دیگه
دومین کاری که این دسته باید بکنند مشخص کردن اولویت بندی ها می باشد. این دسته با مراجعه به چک لیستی که برای هر درس درست کرده اند باید مشخص کنند چه چیزهایی را خوندند و چه چیزهایی را نخوندند و چه چیزهایی را تست زدند و یادشون نیست و چه چیزهایی رو تست نزدند و چه چیزهایی به طور کامل در خاطرشون هست. سپس باید با توجه به وقت باقیمانده تصمیم بگیرند تو این دو هفته چه کنند؟ یعنی چه مطالبی رو بخونند چه مطالبی رو تستش رو بزنند و چه مطالبی رو فقط مرور کنند؟ این دسته باید دقت کنند که راجع به وقتشون واقع بین باشند و خیلی جاه طلبانه این انتخاب ها رو انجام ندهند چون که دوباره با حجم عظیمی از کارهای نکرده مواجه میشوند. پس باید انتخاب کنند که برای اون کم کاری که در ازمون یک و دو کردند قید چه چیزهایی را فعلا در این ازمون بزنند و به اصطلاح تاوان بدهند.
سومین کاری که این دسته باید بکند اینه که استراتژی مطالعه خودش رو مشخص کنه یعنی با توجه به حجم مطالبی که باید تستشون رو بزنه و حجم مطالبی که مطالعه کنه باید زمان بندیشو مشخص کنه. مثلا روزی یه تایم مطالعه بگذاره برای درسهایی که تاحالا نخونده و مطالعه اونارو بکنه و یه تایمش رو بزاره برای تست زنی. و یه تایمش رو هم بگذاره برای رفع اشکال اونایی که تستش رو زده ولی خوب یادش نیست. ترتیب زمانی اینا و این که تو هر روز کدوما رو بگذاره به خود فرد بستگی داره. مثلا تو روزهای ابتدایی هفته میتونه بیشتر وقتشو برای مطالعه بگذاره و تو روزهای نزدیک ازمون بیشتر وقتش رو برای تست زنی و جمع بندی.
چهارمین کاری که این دسته باید بکند اینه که برای اون مطالبی که تستهاشو میزنه به همون روشی که قبل تر توضیح دادیم بانک تست درست کنه
این دسته اگه رسیدند باید اقدام به خلاصه برداری هم بکنند (که کلا بعیده برسه)
دسته سوم:
این دسته اون دسته از افرادی هستند که غالبا تعداد ساعات مطالعه بالا داشته اند ولی نتونستند خوب نتیجه بگیرند.
اولین کاری که این دسته باید بکند درست کردن چک لیست از مطالبی میباشد که در خاطرشون ثبت شده است.
دومین کاری که این دسته باید بکند بررسی ازمون ها و یافتن چرایی این که چرا موفق نشدند میباشد. در واقع باید ببینند مشکل کارشون از کجا نشئت میگیره؟ به چک لیستشون نگاه کنند اگه همه مطالب با درصد خوبی تو ذهنشون مونده احتمالا باید مشکلون نداشتن قابلیت حل مسئله و یا ناتوانی در کنترل استرس سر جلسه باشد. اگر مشکلون قابلتی حل مسئله باشه باید سعی کنند تستهای جدید حل کنند میتونند تستهای ازمونهای ازمایشی دیگه رو بگیرند و شروع به حل کردن بکنند برای اینکه بتونند خودشون رو نسبت به تستهای جدید عادت بدهند. احتمالا اینها تستها رو بیشتر حفظ میکردند تا حل کنند و به همین دلیل به مشکل خوردند.
اگر هم مشکلشون استرس سر جلسه میباشد ازمونهای ازمایشی موسسات دیگه رو کامل بدهند (با رعایت شرط زمان) برای این که بتوانند احساسات خود را کنترل کنند.
سومین کاری که این دسته باید بکند اینه که اقداماتی در جهت تثبیت مطالب در ذهنشون بکنند.برای این کار میتونند اقدام به تست زنی بکنند و تستهای مختلف رو بزنند. همچنین میتونند به تحلیل تستها بپردازند. مثلا ببینند طراح ها بیشتر چه چیزهایی رو مورد سوال قرار میدهند و یا تله هایی که تو تستهاشون میگذارند چه هست و یا راههای دیگه برای یافتن پاسخ تستها میباشد یا خیر؟ مثلا ممکنه ببینند تو خیلی از تستها میشه از رو گزینها پاسخ را یافت. همچنین تستهایی که قبال زدند را نگاه کنند و تستهایی که نظرشون قشنگ بوده و یا نکته ای توش داشته رو به بانک تستشون اضافه کنند. و نیز دوباره حلشون کنند.
چهارمین کار مرور و خلاصه برداری میباشداین گروه به دلیل این که وقت بیشتری نسبت به دو دست قبلی داره میتونه خیلی خوب خلاصه برداریهاشو انجام بده. این کار رو باید اصوولی و خیلی تر و تمیز انجام بده. نتیجه گیریهای شخصی خودشون رو حتما به خلاصه برداریها اضافه کنند. از ساختار درختی حتما استفاده کنند و از رنگ نیز تو خلاصه هاشون حتما استفاده کنند.
دسته چهارم
این دسته انهایی هستند که به سطح مطلوبی تو ازمونهای قبلی رسیدند و باید تلاش کنند سطح خودشون رو بالاتر ببرند.
اولین کاری که این دسته باید بکنند این است که نقاط ضعف و قوتشون رو شناسایی کنند. این دسته باید ببینه چه درسهایی رو خوب زدند و چه درسهایی رو نتونستند خوب جواب بدهند. همچنین علتش رو باید بفهمند. مثلا اگه تو یه تست کم تست زدند مشخص کنند تا اقدامی در اون جهت بکنند. یا اگه تو یه تست خوب پاسخ دادند ببیند چرا این طور شده و علتش چی بوده؟ پایه قوی داشتند؟ کتاب خوب داشتند یا دلیل دیگه ای داشته؟
کار دوم اینکه در راستای نتیجه هایی که در مرحله قبلی به آن رسیدیم گام برداریم و برای برطرف کردن نقاط ضعف و بهبود نقاط قوت گامهایی برداریمبعد از این که علتها را یافتند باید ببیند راه حل اونها چیست و جطور میشه حلشون کرد. حتی اگه میشه از افرادی که بهشون اعتماد داریم بپرسیم. به هر حال برطرف کردن اون مشکلات میتونه به ما کمک کنه
درست کردن چک لیست ، بانک تست و خلاصه برداری این دسته هم مثل سایر دسته ها باید چک لیستی از مطالبی که یادشه و نیز یه بانک تست و نیز خلاصه های قابل استفاده برای اینده ، برای خودشان درتس کنند. همچینن میتوانند به تستهای ازمونهای دیگه یه نگاه بندازند ببنند اگه اونارو میدادند وضعشون چطور میبود؟
امیدوارم این توصیه ها به دردتون بخوره.]]> /forum/thread-11165.html Thu, 08 Nov 2012 08:37:54 +0000 /forum/thread-11165.html فایل زیر برنامه ریزی فردی یکساله سال 90 مهندسی کامپیوتر برای موسسه پارسه می باشد .
همچنین برای فناوری اطلاعات دوست عزیز Helmaa زحمت اپلود فایل را در اخر همین تایپیک کشیده است .

برنامه ریزي فردي یکساله.pdf
اندازه فایل: 393.85 KB

]]> فایل زیر برنامه ریزی فردی یکساله سال 90 مهندسی کامپیوتر برای موسسه پارسه می باشد .
همچنین برای فناوری اطلاعات دوست عزیز Helmaa زحمت اپلود فایل را در اخر همین تایپیک کشیده است .

برنامه ریزي فردي یکساله.pdf
اندازه فایل: 393.85 KB

]]> /forum/thread-10753.html Fri, 19 Oct 2012 10:36:27 +0000 /forum/thread-10753.html اول از همه از پست خوب جناب مدیر کل فرداد خان تشکر میکنم. واقعا به جا و در ادامه پست قبلی من بود.
در راستای تکمیل فرمایشات ایشون در مورد این که گفتند که کتاب جقیقت مشکل داره مثالی میزنم امیدوارم به درد بخوره
فرض کنید تو یه شب برفی وسط جاده ماشینتون خراب میشه. خطوط ارتباطی هم بالکل قطع شده. مسئله اینه که ماشین استارت که میزنی روشن نمیشه میخوای بدونی چطور حلش کنی؟ یه کتابچه راهنما هم در مورد ماشینت داری. به نظرتون چی کار میکنید؟
احتمالا تو اون کتابچه راهنما خیلی چیزهای خوب گفته. چیز های خوبی که خوندشون تو یه وقت مقتضی میتونه اطلاعاتی زیادی راجع به ماشین به شما بده. مثلا میتونه راجع به مزایای این ماشین نسبت به ماشینهای دیگه گفته باشه میتونه راجع به تنظیم باد و تنظیم موتور و تنظیم سوخت و انواع اقسام علایم پشت فرمون و ... گفته باشه اما چیزی که شما میخواهید مباحثیه که مرتبط با مقوله استارت ماشین. و اون قسمتهای دیگه قطعا در حال حاضر سود چندانی برای شما نداره... پس عقل سلیم میگه که نیایم بشینیم کل کتاب رو بخونیم و فقط یه قسمتهاییش که به مسئله ما مرتبطه را بخونیم. هر چی خبره تر باشی قطعا جواب سوالت رو سریع تر پیدا میکنی.
مسئله اصلی دقیقا همین جاست. مشکل اصلی ما کنکوره. و مطالعات ما باید در مورد چیزهایی باشه که تو بازه زمانی کنکور هیچ الزامی بر این نیست که بهترین کتاب یا کاملترین کتاب رو بخونی. چیزی که مهمه اینه که تو کمترین زمان بیشترین گیرایی رو داشته باشی (حالا به هر طریق) پس یه کم حریص باشید (خواهشا) و چیزهایی روبخونید که به درد میخورند و چیزی که الکی توضیح داده رو بیخیال شین.
به قول یکی کتاب حقیقت برای زمان تحصیل خیلی خوب بود ولی برای الان که فرصت کمی مونده تا کنکور خیلی به درد نمیخوره. لااقل به اندازه ی زمانی که از شما میگیره برایتون بار علمی نداره... مگه اینکه یاد بگیری قسمتهایی که اهمیت ندارند را ایگنور کنید
اما میخواستم یه چیز دیگه هم بگم. تو کنکورهای آزمایشی برای اینکه برای موسسات به صرفه تر هستش معمولا دروسی که بین رشته های مشترک میباشد رو سوال مشترک میدند در حالیکه تو کنکور این طور نیست. مثلا طراحی الگوریتم مهندسی کامپویتر با ایتی یکیه یا سیستم عامل کامپیوتر و ای تی رو یکی میدن و ...
اما حقیقت اینه که این دوتا ماهیتا خیلی با هم فرق داره. تو مهندسی کامپیوتر به دلیل اینکه طراحی الگوریتم جز درسهای تخصصی محسوب میشه معمولا برای حلش وقت زیاد باید داشته باشیم. (با فرض اینکه هر کی فقط قراره یه گرایش رو تستهاشو بزنه) بنابراین سوالاتی که میدهند معمولا سوالات دشواری هستند که برای حلشون وقت زیاد میخواد و باید راجع بهشون خوب فکر کنی. اما تو اینی چون که جز دروس مشترک محسوب میشه و برای هر تست حداکثر ۲ دقیقه زمان داریم لذا نمیتونند سوالات ان چنان سختی رو بدهند. بنابراین لزومی نداره یه داوطلب ایتی بره سوالات سخت مربوط به مهندسی نرم افزار و هوش مصنوعی رو حل کنه . یه نگاه به سوالات سال ۸۷ تا ۹۱ ای تی بندازید و اونها رو با سوالات سال ۸۷ تا ۹۱ مهندسی نرم افزار یا هوش مصنوعی مقایسه کنید مفهوم حرف منو میفهمید.
راجع به درس تئوریهای مدیریت هم باز همین طوره . تو کنکور مدیریت از این درس قراره ۴۰ تست بیاد بنابراین توجیه داره که ۸۰۰ صفحه کتاب حفظی برایش بخهونی ولی برای ایتی که فقط ۶ تا تست داره اصلا توجیهی نداره. بنابراین تو این درس فقط باید اون سرتیترها و اون قسمتهایی که مهمه رو خوند و خیلی اسیر جزئیات نشیم...
برای درس سیستم عامل هم که این قدر روش بحث شده بگم که سیستم برای رشته مهندسی کامپیوتر درس مشترکه و برای ایتی نیست. بنابراین این دو گروه باید نوع تمرکزشون رو این درس خیلی فرق کنه. ولی بازم خوندن کل کتاب حقیقت توجیهی نداره. بیشتر تلاش کنید مثال حل کنید. تو مثال میشه خیلی چیزها رو فهمید. البته شاید چون خود من با مثال بهتر میفهمم این طوری میگم ولی یه پستی دیدم از جناب محمد تنهایی که گفته بودند کتاب شاوم ترجمه دکتر کامران زمانی فر منبع اصلی کنکوره و همیشه کنکور سوالاش از اون تو میاد. حالا دیگه من خیلی نظر نمیدم. از علما بپرسید چون تو زمینه سیستم عامل خیلی اطلاعات دقیقی ندارم.
و بالاخره نکته اخر که از همه اینها مهمتره اینه که مرجع شما برای مطالعه تو دوران نزدیک به کنکور خلاصه هاتونه. خلاصه ها باید
۱- از جملات موجز و کوتاه تشکیل شده باشه. هر چی جملات کوتاه تر و به شکل نتیجه گیری باشد بهتر میتونه به شما کمک کنه تا در زمان کوتاه کل مطلب رو به یاد بیارید .
۲- باید نتایج شخصی خود شما باشند. در واقع نباید از جملات درج شده در کتابها استفاده کنید و باید از جملاتی استفاده کنید که که بعد از مطالعه هر فصل و حل تستهاش تونستید نتیجه بگیرید. بعد از مطالعه هر مبحث و بعد اینکه تستهاشو زدی کتاب رو ببندید و هر چی به ذهنتون راجع به اون مطلب میرسه رو بنویسید. اینها همون چیزهایی هست که به یادتون مونده. بعد دوباره کتاب را باز کنید و این مطالب رو کاملتر کنید. حالا بعدا راجع به این بیشتر صحبت میکنم.
۳- خلاصه ها باید یه ساختار درستی از مطالب رو نشونتون بدند. ترجیحا از ساختار درختی استفاده کنید و یا میتونید از تکنیک های مایند مپینگ استفاده کنید. مطلب اصلی رو یه جا بنویسید و زیر شاخه های آن را مشخص کنید و بعد زیر شاخه های زیر شاخه ها رو و تا به انتها...
۴- باید از رنگ و شکل و این جور چیزهای به خوبی توش استفاده شده باشه برای اینکه نیم کره راست شما هم به کار بیاد و تو یادگیری بهتر کمکتون کنه.
۵- میتونید در صورت کمی وقت با دوستاتون تقسیم کار کنید.اگه وقت نمیکنید برای همه مطالب خلاصه برداری کنید میتونید یه سری اصول بگذارید و با دوستاتون هماهنگ کنید که بر طبق اون اصول و علایمی که مشخص کردید هر کی یه جایی رو خلاصه کنه و در اختیار شما قرار بده و بعد شما فقط خلاصه رو تکمیل تر کنید برای خودتون...
۶- میتونید از ابزار کامپیوتری برای راحت تر شدن کارتون استفاده کنید. من خودم از نرم افزار ورد و از قسمت smartart هاش استفاده میکنم. ولی ابزاهای مختلفی وجود دارند. one note ماکروسافت یا جتی میتونید از mindjet استفاده کنید.
یه نمونه خلاصه تو همین پست اپلود میکنم. البته این خیلی تکمیل تر از خلاصه هست. ولی کلا این شکلی باشه خلاصه میتونه خیلی کمکتون کنه.

فصل اول مهندسی نرم افزار.pdf
اندازه فایل: 979.22 KB

]]> اول از همه از پست خوب جناب مدیر کل فرداد خان تشکر میکنم. واقعا به جا و در ادامه پست قبلی من بود.
در راستای تکمیل فرمایشات ایشون در مورد این که گفتند که کتاب جقیقت مشکل داره مثالی میزنم امیدوارم به درد بخوره
فرض کنید تو یه شب برفی وسط جاده ماشینتون خراب میشه. خطوط ارتباطی هم بالکل قطع شده. مسئله اینه که ماشین استارت که میزنی روشن نمیشه میخوای بدونی چطور حلش کنی؟ یه کتابچه راهنما هم در مورد ماشینت داری. به نظرتون چی کار میکنید؟
احتمالا تو اون کتابچه راهنما خیلی چیزهای خوب گفته. چیز های خوبی که خوندشون تو یه وقت مقتضی میتونه اطلاعاتی زیادی راجع به ماشین به شما بده. مثلا میتونه راجع به مزایای این ماشین نسبت به ماشینهای دیگه گفته باشه میتونه راجع به تنظیم باد و تنظیم موتور و تنظیم سوخت و انواع اقسام علایم پشت فرمون و ... گفته باشه اما چیزی که شما میخواهید مباحثیه که مرتبط با مقوله استارت ماشین. و اون قسمتهای دیگه قطعا در حال حاضر سود چندانی برای شما نداره... پس عقل سلیم میگه که نیایم بشینیم کل کتاب رو بخونیم و فقط یه قسمتهاییش که به مسئله ما مرتبطه را بخونیم. هر چی خبره تر باشی قطعا جواب سوالت رو سریع تر پیدا میکنی.
مسئله اصلی دقیقا همین جاست. مشکل اصلی ما کنکوره. و مطالعات ما باید در مورد چیزهایی باشه که تو بازه زمانی کنکور هیچ الزامی بر این نیست که بهترین کتاب یا کاملترین کتاب رو بخونی. چیزی که مهمه اینه که تو کمترین زمان بیشترین گیرایی رو داشته باشی (حالا به هر طریق) پس یه کم حریص باشید (خواهشا) و چیزهایی روبخونید که به درد میخورند و چیزی که الکی توضیح داده رو بیخیال شین.
به قول یکی کتاب حقیقت برای زمان تحصیل خیلی خوب بود ولی برای الان که فرصت کمی مونده تا کنکور خیلی به درد نمیخوره. لااقل به اندازه ی زمانی که از شما میگیره برایتون بار علمی نداره... مگه اینکه یاد بگیری قسمتهایی که اهمیت ندارند را ایگنور کنید
اما میخواستم یه چیز دیگه هم بگم. تو کنکورهای آزمایشی برای اینکه برای موسسات به صرفه تر هستش معمولا دروسی که بین رشته های مشترک میباشد رو سوال مشترک میدند در حالیکه تو کنکور این طور نیست. مثلا طراحی الگوریتم مهندسی کامپویتر با ایتی یکیه یا سیستم عامل کامپیوتر و ای تی رو یکی میدن و ...
اما حقیقت اینه که این دوتا ماهیتا خیلی با هم فرق داره. تو مهندسی کامپیوتر به دلیل اینکه طراحی الگوریتم جز درسهای تخصصی محسوب میشه معمولا برای حلش وقت زیاد باید داشته باشیم. (با فرض اینکه هر کی فقط قراره یه گرایش رو تستهاشو بزنه) بنابراین سوالاتی که میدهند معمولا سوالات دشواری هستند که برای حلشون وقت زیاد میخواد و باید راجع بهشون خوب فکر کنی. اما تو اینی چون که جز دروس مشترک محسوب میشه و برای هر تست حداکثر ۲ دقیقه زمان داریم لذا نمیتونند سوالات ان چنان سختی رو بدهند. بنابراین لزومی نداره یه داوطلب ایتی بره سوالات سخت مربوط به مهندسی نرم افزار و هوش مصنوعی رو حل کنه . یه نگاه به سوالات سال ۸۷ تا ۹۱ ای تی بندازید و اونها رو با سوالات سال ۸۷ تا ۹۱ مهندسی نرم افزار یا هوش مصنوعی مقایسه کنید مفهوم حرف منو میفهمید.
راجع به درس تئوریهای مدیریت هم باز همین طوره . تو کنکور مدیریت از این درس قراره ۴۰ تست بیاد بنابراین توجیه داره که ۸۰۰ صفحه کتاب حفظی برایش بخهونی ولی برای ایتی که فقط ۶ تا تست داره اصلا توجیهی نداره. بنابراین تو این درس فقط باید اون سرتیترها و اون قسمتهایی که مهمه رو خوند و خیلی اسیر جزئیات نشیم...
برای درس سیستم عامل هم که این قدر روش بحث شده بگم که سیستم برای رشته مهندسی کامپیوتر درس مشترکه و برای ایتی نیست. بنابراین این دو گروه باید نوع تمرکزشون رو این درس خیلی فرق کنه. ولی بازم خوندن کل کتاب حقیقت توجیهی نداره. بیشتر تلاش کنید مثال حل کنید. تو مثال میشه خیلی چیزها رو فهمید. البته شاید چون خود من با مثال بهتر میفهمم این طوری میگم ولی یه پستی دیدم از جناب محمد تنهایی که گفته بودند کتاب شاوم ترجمه دکتر کامران زمانی فر منبع اصلی کنکوره و همیشه کنکور سوالاش از اون تو میاد. حالا دیگه من خیلی نظر نمیدم. از علما بپرسید چون تو زمینه سیستم عامل خیلی اطلاعات دقیقی ندارم.
و بالاخره نکته اخر که از همه اینها مهمتره اینه که مرجع شما برای مطالعه تو دوران نزدیک به کنکور خلاصه هاتونه. خلاصه ها باید
۱- از جملات موجز و کوتاه تشکیل شده باشه. هر چی جملات کوتاه تر و به شکل نتیجه گیری باشد بهتر میتونه به شما کمک کنه تا در زمان کوتاه کل مطلب رو به یاد بیارید .
۲- باید نتایج شخصی خود شما باشند. در واقع نباید از جملات درج شده در کتابها استفاده کنید و باید از جملاتی استفاده کنید که که بعد از مطالعه هر فصل و حل تستهاش تونستید نتیجه بگیرید. بعد از مطالعه هر مبحث و بعد اینکه تستهاشو زدی کتاب رو ببندید و هر چی به ذهنتون راجع به اون مطلب میرسه رو بنویسید. اینها همون چیزهایی هست که به یادتون مونده. بعد دوباره کتاب را باز کنید و این مطالب رو کاملتر کنید. حالا بعدا راجع به این بیشتر صحبت میکنم.
۳- خلاصه ها باید یه ساختار درستی از مطالب رو نشونتون بدند. ترجیحا از ساختار درختی استفاده کنید و یا میتونید از تکنیک های مایند مپینگ استفاده کنید. مطلب اصلی رو یه جا بنویسید و زیر شاخه های آن را مشخص کنید و بعد زیر شاخه های زیر شاخه ها رو و تا به انتها...
۴- باید از رنگ و شکل و این جور چیزهای به خوبی توش استفاده شده باشه برای اینکه نیم کره راست شما هم به کار بیاد و تو یادگیری بهتر کمکتون کنه.
۵- میتونید در صورت کمی وقت با دوستاتون تقسیم کار کنید.اگه وقت نمیکنید برای همه مطالب خلاصه برداری کنید میتونید یه سری اصول بگذارید و با دوستاتون هماهنگ کنید که بر طبق اون اصول و علایمی که مشخص کردید هر کی یه جایی رو خلاصه کنه و در اختیار شما قرار بده و بعد شما فقط خلاصه رو تکمیل تر کنید برای خودتون...
۶- میتونید از ابزار کامپیوتری برای راحت تر شدن کارتون استفاده کنید. من خودم از نرم افزار ورد و از قسمت smartart هاش استفاده میکنم. ولی ابزاهای مختلفی وجود دارند. one note ماکروسافت یا جتی میتونید از mindjet استفاده کنید.
یه نمونه خلاصه تو همین پست اپلود میکنم. البته این خیلی تکمیل تر از خلاصه هست. ولی کلا این شکلی باشه خلاصه میتونه خیلی کمکتون کنه.

فصل اول مهندسی نرم افزار.pdf
اندازه فایل: 979.22 KB

]]> /forum/thread-10738.html Thu, 18 Oct 2012 09:46:12 +0000 /forum/thread-10738.html اکثر سوال کننده ها دنبال دو کتاب سیستم عامل و شبکه دکتر حقیقت هستند. از اینکه پارسه این کتابها را نمی فروشه ناراضی هستند و مکررا" اینور و انور میزنند تا بهر قیمتی این کتابها یا امثالش را تهیه کنند.

حداقل من طی این سالها افراد زیادی را دیدم که این کتابها را خوندن و قبول نشدند. برعکس افراد متعددی هم هستند که اینها را نخوندن و قبول شدن. کافیست نگاهی به مصاحبه ها بندازید.
من کتاب شبکه حقیقت را ندیدم ولی سیستم عاملش بعنوان یه کتاب برای کنکور موجب میشه اکثرا" تا دم کنکور درگیرش باشند و فرصت خوندن کتاب دیگر را از دست بدن. این کتاب از کلی تا جزئی همه را گفته و بنظرم تسلط بهمه اش برای ۹۰ درصد افراد کار ساده ای نیست. بنظرم پوران پژوهش( موسوی) همان مطالب را ۹۰ درصدش را داره و با توجه به حجم معقولش خیلی مناسبتره.

اما آیا کتابهای پارسه تا دم کنکور نایاب میماند و پارسه تکی نمی فروشه ؟
خب تجربه میگه اینطور نیست. از اواسط آذرماه پارسه تکفروشی را شروع خواهد کرد. هر سال همینطور بوده. بهرحال همه کتابهای چاپ شده بصورت پک فروش نمیره و موندنش تو انبارهای پارسه هم اقتصادی نیست چون باید هفت هشت ماه بمونه. پس خودتون را زحمت ندید برید یه کتاب مشابه برای درس مورد نظر بخونید . بعدا"کتاب پارسه را هم بقیمت مناسب اگه لازم دونستید و فرصت داشتید بخرید و اون ده درصد مطالب اضافیش را یا تستهای تالیفیش را یه دور بزنید.
اینقدر هم فکر نکنید که اگه پارسه را نخونید قبول نمیشید. مهم مباحث درسی است که مسلط بشید نه کتاب.
در مهندسی در این دوسال اخیر و بخصوص پارسال اونهایی که مرجع خونده بودن سود کردن و پارسه خونها چندان در سیستم عامل موفق نبودند.

حالادر مورد شبکه هم دوستان میتونند نظر بدن.

کلا" اینکه حداقل در دور اول و دوم جزوه یا یه کتاب که مباحث را پوشش بده را بخونید و این تصور که طراح کتاب از یه کتاب خاص که سرزبانهاست سوال طرح میکنه را از ذهنتون بیرون کنید.تا تشویش روی بازدهی تون موثر نباشه .

من مطمئنم خیلی از دوستانی هم که بسختی این کتابها را تهیه میکنند بعدا" متوجه میشن که حجمش برای کنکور مناسب نیست و نمیرسند نصفش را هم بخونند.]]> اکثر سوال کننده ها دنبال دو کتاب سیستم عامل و شبکه دکتر حقیقت هستند. از اینکه پارسه این کتابها را نمی فروشه ناراضی هستند و مکررا" اینور و انور میزنند تا بهر قیمتی این کتابها یا امثالش را تهیه کنند.

حداقل من طی این سالها افراد زیادی را دیدم که این کتابها را خوندن و قبول نشدند. برعکس افراد متعددی هم هستند که اینها را نخوندن و قبول شدن. کافیست نگاهی به مصاحبه ها بندازید.
من کتاب شبکه حقیقت را ندیدم ولی سیستم عاملش بعنوان یه کتاب برای کنکور موجب میشه اکثرا" تا دم کنکور درگیرش باشند و فرصت خوندن کتاب دیگر را از دست بدن. این کتاب از کلی تا جزئی همه را گفته و بنظرم تسلط بهمه اش برای ۹۰ درصد افراد کار ساده ای نیست. بنظرم پوران پژوهش( موسوی) همان مطالب را ۹۰ درصدش را داره و با توجه به حجم معقولش خیلی مناسبتره.

اما آیا کتابهای پارسه تا دم کنکور نایاب میماند و پارسه تکی نمی فروشه ؟
خب تجربه میگه اینطور نیست. از اواسط آذرماه پارسه تکفروشی را شروع خواهد کرد. هر سال همینطور بوده. بهرحال همه کتابهای چاپ شده بصورت پک فروش نمیره و موندنش تو انبارهای پارسه هم اقتصادی نیست چون باید هفت هشت ماه بمونه. پس خودتون را زحمت ندید برید یه کتاب مشابه برای درس مورد نظر بخونید . بعدا"کتاب پارسه را هم بقیمت مناسب اگه لازم دونستید و فرصت داشتید بخرید و اون ده درصد مطالب اضافیش را یا تستهای تالیفیش را یه دور بزنید.
اینقدر هم فکر نکنید که اگه پارسه را نخونید قبول نمیشید. مهم مباحث درسی است که مسلط بشید نه کتاب.
در مهندسی در این دوسال اخیر و بخصوص پارسال اونهایی که مرجع خونده بودن سود کردن و پارسه خونها چندان در سیستم عامل موفق نبودند.

حالادر مورد شبکه هم دوستان میتونند نظر بدن.

کلا" اینکه حداقل در دور اول و دوم جزوه یا یه کتاب که مباحث را پوشش بده را بخونید و این تصور که طراح کتاب از یه کتاب خاص که سرزبانهاست سوال طرح میکنه را از ذهنتون بیرون کنید.تا تشویش روی بازدهی تون موثر نباشه .

من مطمئنم خیلی از دوستانی هم که بسختی این کتابها را تهیه میکنند بعدا" متوجه میشن که حجمش برای کنکور مناسب نیست و نمیرسند نصفش را هم بخونند.]]> /forum/thread-10702.html Wed, 17 Oct 2012 12:02:52 +0000 /forum/thread-10702.html
از دوستان کسی سرفصل وزارت علوم مهندسی فناوری اطلاعات گرایش 4 رو داره ؟

یک جا از فروم بچه ها زحمت کشیده بودن لینک ها شو گذاشته بودن اما متاسفانه پیدا نکردم .

اما یادمه گرایش 4 توش نبود .]]>
از دوستان کسی سرفصل وزارت علوم مهندسی فناوری اطلاعات گرایش 4 رو داره ؟

یک جا از فروم بچه ها زحمت کشیده بودن لینک ها شو گذاشته بودن اما متاسفانه پیدا نکردم .

اما یادمه گرایش 4 توش نبود .]]> /forum/thread-10464.html Sat, 06 Oct 2012 12:14:22 +0000 /forum/thread-10464.html تو تابستون باید تلاش میکردیم تا عادت به مطالعه رو تو خودمون به وجود بیاریم. همچنین باید عادات مطالعه خودمون رو کشف میکردیم ومیفهمیدیم که در چه ساعاتی بهتر میتونیم مطالعه کنیم و مطالعه به کدام روش برای ما موثر تر واقع میشه. همچنین منابعی که برای امادگی برای کنکور باید از انها استفاده کنیم (جزوه،کتاب، ازمون و ...) رو باید مشخص میکردیم و تهیه میکردیم. همچنین باید یه تعداد از دروس رو انتخاب میکردیم که مطالعه کنیم. و تو مطالعه این دروس تمرکزمون رو بیشتر بر روی فهم دروس میگذاشتیم و خیلی خودمون رو درگیر تست زدن و مثال حل کردن نمیکردیم.
اما پاییز به لحاظ شرایط کاملا با تابستون فرق داره. تو پاییز فرض بر این است که کم کم تونستیم عادت به مطالعه کردن رو تو خودمون به وجود بیاریم و با روزی ۴ تا ۵ساعت مطالعه مشکلی نداریم. همچینن برنامه ی دقیق تری داریم که مارا ملزم به اجرا میکنه (برنامه ازمونها)ونیز به دلیل فرصت کمتری که در اختیار داریم و جو کنکوری که در اطرافمون گرفته به اهمیت موضوع مطالعه بیشتر واقف شدیم و راحت تر میتونیم برنامه های سخت رو پیاده سازی کنیم. تو پاییز هدف اینه که تلاش کنیم تا خودمون را با ازمونها وفق بدهیم و سعی کنیم با برنامه ازمونها پیش بریم. اما اگه بخواهیم همینطوری بدون برنامه بخونیم تا خودمون رو به برنامه ازمون برسونیم تقریبا کار غیر ممکنیه. چیزی که نیاز داریم یه استراتژیه. من یه استراتژی معرفی میکنم الزامی هم ندارم که حتما کارا میباشد و به درد میخوره ولی با تمام چیزهایی که تجربه کردم و تو بچه های مختلف دیدم به نظرم این روش میتونه موثر واقع بشه..اگه خودتون استراتژی بهتری دارید و فکر میکنید اون استراتژی برای شما جواب میده به اون عمل کنید
۱/ اولین کاری که باید بکنید انتخاب دو گروه درسی مختلفه. به دلیل تعدد زیاد درسها اگه بخواهید همرو با هم بخونید به مشکل بر میخورید زیرا نمیتونید تمرکز لازم رو بر روی اونها بگذارید و نیز به دلیل شبیه بودن بعضی از اونها به هم حتی ممکنه تداخل هم به وجود بیاید که باعث بشه کلا قاطی کنید. همچنبن چون تعداد درسهایی که باید بخونید تو ذهنتون زیاد میشه دچار اضطراب میشید... پس بهتره درسهاتون رو به دو گروه تقسیم کنید. و برای هر گروه برنامه ریزی جداگانه ای داشته باشید و تو زمان تخصیص داده شده به هر گروه فقط به درسهای همون گروه فکر کنید. این طوری کلی از مشکلاتتون حل میشه... اما این گروه بندی به چه صورت باشد؟ موارد زیر رو باید در نظر بگیرید:
- اول این که درسهایی که تو تابستون خوندید رو باید به طور مناسبی در این دو گروه تقسیم کنید یعنی این طور نباشه که همشون تو یه گروه باشند. میشه نصفشون کرد و تو هر کدوم از این گروه ها نیمی از اون درسها رو گذاشت.
- درسهایی که شبیه به یکدیگر هستند رو ترجیحا تلاش کنید تو یه گروه قرار ندهید. مثلا طراحی الگوریتم و ساختمان داده یا مهندسی نرم افزار و مدیریت که هر دو حفظی هستند یا ریاضی مهندسی و امار احتمال که ساختاری ریاضی گونه دارند...
- گروه هاتون رو طوری انتخاب کنید که برای پوشش انها تو گروه خودشون مقدار زمان مساوی از شما بخواهد. میتونید یه معیار تعریف کنید و از ۵ به هر درس نمره بدهید طوری که درسی که نمرش ۵ هست بیشترین زمان رو از شما میگیره (با در نظر گرفتن جمیع حالات که مربوط به حجم درس، میزان سختی درس و نیز پیش زمینه شما نسبت به درس میباشد) و درسی که ۱ هست کمترین زمان رو میگیره بعد درسها رو طوری درگروه ها بگذارید که مجموع نمرات هر گروه با هم تقریبا برابر بشن. بدون در نظر گرفتن معیار اول من خودم اگه بخواهم درسهای ایتی رو تقسیم کنم این طوری تقسیم میکنم
گروه اول --------------------------- گروه دوم
زبان تخصصی------------------------- زبان عمومی
سیستم عامل ---------------------- معماری
گسسته ---------------------- ساختمان داده
پایگاه داده ------------------------- شبکه
نرم افزار ---------------------------- مدیریت
طراحی الگوریتم ---------------------- هوش مصنوعی
همان طور که میبینید تو دسته اول سه تا درس مشترک هست و تو دسته دوم دوتا درس مشترک شاید در نگاه اول وزن دسته اول بیشتر باشه . اگه دقت کنید مدیریت و معماری رو هم به گروه دوم اختصاص دادم علتش اینه که اگه خواستم یکی از این درسها رو حذف کنم از وقت خالی هفته دوم بگذارم تا به درسهای هفته اول (که درسهای مهمی هم هستند) برسم و اونارو تکمیل کنم. شما هم میتونید هفته اول رو سنگین تر بگیرید و هفته دوم رو سبک تر تا تو وقتهای خالی هفته دوم به درسهای عقب مونده هفته اول برسید.. البته من خودم اگه بخوام بخونم تلاشم اینه که از یه برنامه مشترک استفاده کنم و فقط درسهارو جایگزین کنم مثلا هفته اول تو زمانهایی که نرم افزار میخونم تو هفته دوم تو همون زمانها مدیریت بخونم . چون این طوری راحت تر میتونم به یه برنامه عادت کنم اما همه مثل هم نیستند شما میتونید یه کار دیگه بکنید. مهم گروه بندیه...
۲/ دومین کار اینه که زمانتون رو به دو بازه زمانی تقسیم کنید. مثلا اگه فاصله بین ازمونها ۱۴ روزه است به دو بازه یه هفته ای و اگه ۲۱ روز هست به دو بازه ۱۰ روزه. گروه سخت تر رو تو بازه زمانی اول میگذارید و گروه اسونتر رو تو بازه زمانی دوم . این طوری اگه درسهای گروه اول تو بازه زمانی اول تموم نشدند میتونید تو بازه زمانی دوم کمی برای اونها زمان بگذارید.
۳/ سومین کار اینه که مدت زمان مطالعه هر درس و مطالبی که از هر درس میخواهید بخونید رو مشخص کنید. اول باید مشخص کنید تو هر هفته چقدر میتونید مطالعه کنید (سعی کنید حالت متوسط رو در نظر بگیرید) بعد به هر درس یه مقدار تخصیص بدهید و با توجه به زمان تخصیص یافته به هر درس برای اونا برنامه بریزید. مثلا اگه به سیستم ۵ ساعت تخصیص دادید و حس میکنید برای پوشش مطالب ازمون به ۸ ساعت نیاز دارید بر مبنای اون ۵ ساعت برنامه بریزید و تلاش کنید تو اون پنج ساعت اون چیزی رو که میخونید کامل بخونید. و ناقص نگذارید چیزی رو ... یعنی این طور نباشه که ۵ ساعت رو درس بخونی و هیچ تستی نزنی. از ۵ ساعت، ۳ ساعتش رو درس بخونید ۱:۳۰ ساعتش رو تست و مثال حل کنید.و ۳۰دقیقه رو بگذاری واسه مرور و جمع بندی و نتیجه گیری... پس کاری که باید بکنید اینه که مشخص کنید از هر درس چه مطالبیش رو قراره بخونید و اونایی که میمونه روموکول کنید به ازمونهای ۵۰ درصد یا حتی بعدتر. بنابراین اون چیزی که مهمه اینه که تو هر درس سعی کنید اولویتتون مطالب مهم باشه و مطالب کم اهمیت تر رو اگه زمان ندارید به بعد موکول کنید. این مشخص کردن مطالبی که قراره بخونید به خصوص برای اونهایی که شاغل هستند و یا ترم دانشگاهی دارند به شدت توصیه میشود. لزومی نداره از ب بسم الله بخونید و همه مطالب رو بخونید. باید بر حسب اولویت بخونید و مطالب مهمتر پوشش بدهید.و اگه رسیدید مطالب کم اهمیت تر رو پوشش بدهید. حالا تشخیص اینکه چی مهمه چی مهم نیست خودش ممکنه کار سختی باشه. برای این کار میتونید به تستهای سالهای اخیر نگاه کنید ببینید جه مطالبی بیشتر مورد سوال بوده و چه مطالبی اصلا مورد سوال نبوده.
۴/ چهارمین چیزی که باید مشخص کنید اینه که به ازای هر درس چه میزان رو به تست زدن تخصیص بدی چه میزان رو به مطالعه و چه میزانی رو به خلاصه برداری و نت برداری. باطلبع برای درسهایی که تو تابستون خوندید زمان بیشتری رو باید به تست زدن تخصیص بدید و درسهایی که تازه الان میخواهید شروع کنید زمان بیشتری رو به مطالعه. چیزی که باید دقت کنید اینه که نیازی نیست همه تستهای یک مبخث رو حل کنید و اینکه از هر مبحث یه مقدار تست حل کنید کفایت میکنه باقی تستهایی که میمونه رو میتونید بگذارید برای ازمونهای ۵۰ درصد یا حتی ازمونهای جامع. اما برای هر درس باید یه زمان سی دقیقه یا یک ساعتی رو برای جمع بندی و مرور و نتیجه گیری تخصیص بدید که ترجیحا بعد از زدن تست باشه. یعنی بعد اینکه تست حل کردید و اشکالاتتون رو یافتید یه زمان سی دقیقه ای بگذارید که نتیجه گیری و جمع بندی محسوب میشه و نتیچه گیریهای شخصیتون رو از مبحثی که خوندید بگذارید
۵/ پنجمین چیزی که باید مشخص بشه اینه که تو هر روز برنامه ریزیتون به چه صورت باشه. پیشنهاد من اینه که اگه بین دو تا ۴ساعت مطالعه میکنید دو تا درس و اگه بین ۴ تا ۶ ساعت مطالعه میکنید ۳ تا درس برای هر روز بگذارید. اگه سه تا درس دارید برای مطالعه تو روزهای اول هفته دو تاش مطالعه باشه و یکیش تست زنی و هر چه به اخر نزدیک میشی تست زنی رو بیشتر کنی و مطالعه رو کمتر. (مثلا شنبه یک شنبه دو شنبه و سه شنبه دو تا مطالعه باشه یکی تست زنی و چهار شنبه و پنج شنبه کلا تست زنی و مرور و جمع بندی باشه) ترجیحا برنامه روزهای زوج رو با هم و برنامه روزهای فرد رو باهم بریزید و اونارو یکی کنید. (در حالت عادی که روزهاتون با هم فرقی نداره و کلاس ندارید)اگه کلاس دارید یا دانشگاه باید برید یا سر کار میرید یا هر علت دیگه ای برای روزهایی که مشغولید یه برنامه بریزید و برای روزهای تعطیلی یه برنامه....همچنین شبی نیم ساعت زبان رو جدا گونه در برنامه داشته باشید. توهفته اول لغت بخونید و گرامر و تو هفته دوم رو زبان تخصصی و متنها کار کنید. شبی یه متن بخونید. و نکته خیلی مهم این که بین زمانی که درسی رو مطالعه میکنید و زمانی که میخواهید تستهاشو بزنید حداقل یه روز فاصله رو بگذارید. یعنی اگه شنبه یه درسی رو خوندید دو شنبه تستهاشو بزنید.
این استراتژی خیلی کلیه و خوب بالطبع ممکنه کلی حالت خاص پیش بیاید. ممکنه کلی مشکل این وسط برای افراد پیش بیاید و هر کس مجبور بشه تو برنامش تغییر ایجاد کنه. من فقط هدفم این بود که یه راه کلی بگم دیگه هر کس با توجه به سلایش و علایق خودش ممکنه تغییراتی تو این برنامه ایجاد کنه. به هر حال امیدوارم هر راهی رو که انتخاب میکنید منجر به موفقیت بشه.]]> تو تابستون باید تلاش میکردیم تا عادت به مطالعه رو تو خودمون به وجود بیاریم. همچنین باید عادات مطالعه خودمون رو کشف میکردیم ومیفهمیدیم که در چه ساعاتی بهتر میتونیم مطالعه کنیم و مطالعه به کدام روش برای ما موثر تر واقع میشه. همچنین منابعی که برای امادگی برای کنکور باید از انها استفاده کنیم (جزوه،کتاب، ازمون و ...) رو باید مشخص میکردیم و تهیه میکردیم. همچنین باید یه تعداد از دروس رو انتخاب میکردیم که مطالعه کنیم. و تو مطالعه این دروس تمرکزمون رو بیشتر بر روی فهم دروس میگذاشتیم و خیلی خودمون رو درگیر تست زدن و مثال حل کردن نمیکردیم.
اما پاییز به لحاظ شرایط کاملا با تابستون فرق داره. تو پاییز فرض بر این است که کم کم تونستیم عادت به مطالعه کردن رو تو خودمون به وجود بیاریم و با روزی ۴ تا ۵ساعت مطالعه مشکلی نداریم. همچینن برنامه ی دقیق تری داریم که مارا ملزم به اجرا میکنه (برنامه ازمونها)ونیز به دلیل فرصت کمتری که در اختیار داریم و جو کنکوری که در اطرافمون گرفته به اهمیت موضوع مطالعه بیشتر واقف شدیم و راحت تر میتونیم برنامه های سخت رو پیاده سازی کنیم. تو پاییز هدف اینه که تلاش کنیم تا خودمون را با ازمونها وفق بدهیم و سعی کنیم با برنامه ازمونها پیش بریم. اما اگه بخواهیم همینطوری بدون برنامه بخونیم تا خودمون رو به برنامه ازمون برسونیم تقریبا کار غیر ممکنیه. چیزی که نیاز داریم یه استراتژیه. من یه استراتژی معرفی میکنم الزامی هم ندارم که حتما کارا میباشد و به درد میخوره ولی با تمام چیزهایی که تجربه کردم و تو بچه های مختلف دیدم به نظرم این روش میتونه موثر واقع بشه..اگه خودتون استراتژی بهتری دارید و فکر میکنید اون استراتژی برای شما جواب میده به اون عمل کنید
۱/ اولین کاری که باید بکنید انتخاب دو گروه درسی مختلفه. به دلیل تعدد زیاد درسها اگه بخواهید همرو با هم بخونید به مشکل بر میخورید زیرا نمیتونید تمرکز لازم رو بر روی اونها بگذارید و نیز به دلیل شبیه بودن بعضی از اونها به هم حتی ممکنه تداخل هم به وجود بیاید که باعث بشه کلا قاطی کنید. همچنبن چون تعداد درسهایی که باید بخونید تو ذهنتون زیاد میشه دچار اضطراب میشید... پس بهتره درسهاتون رو به دو گروه تقسیم کنید. و برای هر گروه برنامه ریزی جداگانه ای داشته باشید و تو زمان تخصیص داده شده به هر گروه فقط به درسهای همون گروه فکر کنید. این طوری کلی از مشکلاتتون حل میشه... اما این گروه بندی به چه صورت باشد؟ موارد زیر رو باید در نظر بگیرید:
- اول این که درسهایی که تو تابستون خوندید رو باید به طور مناسبی در این دو گروه تقسیم کنید یعنی این طور نباشه که همشون تو یه گروه باشند. میشه نصفشون کرد و تو هر کدوم از این گروه ها نیمی از اون درسها رو گذاشت.
- درسهایی که شبیه به یکدیگر هستند رو ترجیحا تلاش کنید تو یه گروه قرار ندهید. مثلا طراحی الگوریتم و ساختمان داده یا مهندسی نرم افزار و مدیریت که هر دو حفظی هستند یا ریاضی مهندسی و امار احتمال که ساختاری ریاضی گونه دارند...
- گروه هاتون رو طوری انتخاب کنید که برای پوشش انها تو گروه خودشون مقدار زمان مساوی از شما بخواهد. میتونید یه معیار تعریف کنید و از ۵ به هر درس نمره بدهید طوری که درسی که نمرش ۵ هست بیشترین زمان رو از شما میگیره (با در نظر گرفتن جمیع حالات که مربوط به حجم درس، میزان سختی درس و نیز پیش زمینه شما نسبت به درس میباشد) و درسی که ۱ هست کمترین زمان رو میگیره بعد درسها رو طوری درگروه ها بگذارید که مجموع نمرات هر گروه با هم تقریبا برابر بشن. بدون در نظر گرفتن معیار اول من خودم اگه بخواهم درسهای ایتی رو تقسیم کنم این طوری تقسیم میکنم
گروه اول --------------------------- گروه دوم
زبان تخصصی------------------------- زبان عمومی
سیستم عامل ---------------------- معماری
گسسته ---------------------- ساختمان داده
پایگاه داده ------------------------- شبکه
نرم افزار ---------------------------- مدیریت
طراحی الگوریتم ---------------------- هوش مصنوعی
همان طور که میبینید تو دسته اول سه تا درس مشترک هست و تو دسته دوم دوتا درس مشترک شاید در نگاه اول وزن دسته اول بیشتر باشه . اگه دقت کنید مدیریت و معماری رو هم به گروه دوم اختصاص دادم علتش اینه که اگه خواستم یکی از این درسها رو حذف کنم از وقت خالی هفته دوم بگذارم تا به درسهای هفته اول (که درسهای مهمی هم هستند) برسم و اونارو تکمیل کنم. شما هم میتونید هفته اول رو سنگین تر بگیرید و هفته دوم رو سبک تر تا تو وقتهای خالی هفته دوم به درسهای عقب مونده هفته اول برسید.. البته من خودم اگه بخوام بخونم تلاشم اینه که از یه برنامه مشترک استفاده کنم و فقط درسهارو جایگزین کنم مثلا هفته اول تو زمانهایی که نرم افزار میخونم تو هفته دوم تو همون زمانها مدیریت بخونم . چون این طوری راحت تر میتونم به یه برنامه عادت کنم اما همه مثل هم نیستند شما میتونید یه کار دیگه بکنید. مهم گروه بندیه...
۲/ دومین کار اینه که زمانتون رو به دو بازه زمانی تقسیم کنید. مثلا اگه فاصله بین ازمونها ۱۴ روزه است به دو بازه یه هفته ای و اگه ۲۱ روز هست به دو بازه ۱۰ روزه. گروه سخت تر رو تو بازه زمانی اول میگذارید و گروه اسونتر رو تو بازه زمانی دوم . این طوری اگه درسهای گروه اول تو بازه زمانی اول تموم نشدند میتونید تو بازه زمانی دوم کمی برای اونها زمان بگذارید.
۳/ سومین کار اینه که مدت زمان مطالعه هر درس و مطالبی که از هر درس میخواهید بخونید رو مشخص کنید. اول باید مشخص کنید تو هر هفته چقدر میتونید مطالعه کنید (سعی کنید حالت متوسط رو در نظر بگیرید) بعد به هر درس یه مقدار تخصیص بدهید و با توجه به زمان تخصیص یافته به هر درس برای اونا برنامه بریزید. مثلا اگه به سیستم ۵ ساعت تخصیص دادید و حس میکنید برای پوشش مطالب ازمون به ۸ ساعت نیاز دارید بر مبنای اون ۵ ساعت برنامه بریزید و تلاش کنید تو اون پنج ساعت اون چیزی رو که میخونید کامل بخونید. و ناقص نگذارید چیزی رو ... یعنی این طور نباشه که ۵ ساعت رو درس بخونی و هیچ تستی نزنی. از ۵ ساعت، ۳ ساعتش رو درس بخونید ۱:۳۰ ساعتش رو تست و مثال حل کنید.و ۳۰دقیقه رو بگذاری واسه مرور و جمع بندی و نتیجه گیری... پس کاری که باید بکنید اینه که مشخص کنید از هر درس چه مطالبیش رو قراره بخونید و اونایی که میمونه روموکول کنید به ازمونهای ۵۰ درصد یا حتی بعدتر. بنابراین اون چیزی که مهمه اینه که تو هر درس سعی کنید اولویتتون مطالب مهم باشه و مطالب کم اهمیت تر رو اگه زمان ندارید به بعد موکول کنید. این مشخص کردن مطالبی که قراره بخونید به خصوص برای اونهایی که شاغل هستند و یا ترم دانشگاهی دارند به شدت توصیه میشود. لزومی نداره از ب بسم الله بخونید و همه مطالب رو بخونید. باید بر حسب اولویت بخونید و مطالب مهمتر پوشش بدهید.و اگه رسیدید مطالب کم اهمیت تر رو پوشش بدهید. حالا تشخیص اینکه چی مهمه چی مهم نیست خودش ممکنه کار سختی باشه. برای این کار میتونید به تستهای سالهای اخیر نگاه کنید ببینید جه مطالبی بیشتر مورد سوال بوده و چه مطالبی اصلا مورد سوال نبوده.
۴/ چهارمین چیزی که باید مشخص کنید اینه که به ازای هر درس چه میزان رو به تست زدن تخصیص بدی چه میزان رو به مطالعه و چه میزانی رو به خلاصه برداری و نت برداری. باطلبع برای درسهایی که تو تابستون خوندید زمان بیشتری رو باید به تست زدن تخصیص بدید و درسهایی که تازه الان میخواهید شروع کنید زمان بیشتری رو به مطالعه. چیزی که باید دقت کنید اینه که نیازی نیست همه تستهای یک مبخث رو حل کنید و اینکه از هر مبحث یه مقدار تست حل کنید کفایت میکنه باقی تستهایی که میمونه رو میتونید بگذارید برای ازمونهای ۵۰ درصد یا حتی ازمونهای جامع. اما برای هر درس باید یه زمان سی دقیقه یا یک ساعتی رو برای جمع بندی و مرور و نتیجه گیری تخصیص بدید که ترجیحا بعد از زدن تست باشه. یعنی بعد اینکه تست حل کردید و اشکالاتتون رو یافتید یه زمان سی دقیقه ای بگذارید که نتیجه گیری و جمع بندی محسوب میشه و نتیچه گیریهای شخصیتون رو از مبحثی که خوندید بگذارید
۵/ پنجمین چیزی که باید مشخص بشه اینه که تو هر روز برنامه ریزیتون به چه صورت باشه. پیشنهاد من اینه که اگه بین دو تا ۴ساعت مطالعه میکنید دو تا درس و اگه بین ۴ تا ۶ ساعت مطالعه میکنید ۳ تا درس برای هر روز بگذارید. اگه سه تا درس دارید برای مطالعه تو روزهای اول هفته دو تاش مطالعه باشه و یکیش تست زنی و هر چه به اخر نزدیک میشی تست زنی رو بیشتر کنی و مطالعه رو کمتر. (مثلا شنبه یک شنبه دو شنبه و سه شنبه دو تا مطالعه باشه یکی تست زنی و چهار شنبه و پنج شنبه کلا تست زنی و مرور و جمع بندی باشه) ترجیحا برنامه روزهای زوج رو با هم و برنامه روزهای فرد رو باهم بریزید و اونارو یکی کنید. (در حالت عادی که روزهاتون با هم فرقی نداره و کلاس ندارید)اگه کلاس دارید یا دانشگاه باید برید یا سر کار میرید یا هر علت دیگه ای برای روزهایی که مشغولید یه برنامه بریزید و برای روزهای تعطیلی یه برنامه....همچنین شبی نیم ساعت زبان رو جدا گونه در برنامه داشته باشید. توهفته اول لغت بخونید و گرامر و تو هفته دوم رو زبان تخصصی و متنها کار کنید. شبی یه متن بخونید. و نکته خیلی مهم این که بین زمانی که درسی رو مطالعه میکنید و زمانی که میخواهید تستهاشو بزنید حداقل یه روز فاصله رو بگذارید. یعنی اگه شنبه یه درسی رو خوندید دو شنبه تستهاشو بزنید.
این استراتژی خیلی کلیه و خوب بالطبع ممکنه کلی حالت خاص پیش بیاید. ممکنه کلی مشکل این وسط برای افراد پیش بیاید و هر کس مجبور بشه تو برنامش تغییر ایجاد کنه. من فقط هدفم این بود که یه راه کلی بگم دیگه هر کس با توجه به سلایش و علایق خودش ممکنه تغییراتی تو این برنامه ایجاد کنه. به هر حال امیدوارم هر راهی رو که انتخاب میکنید منجر به موفقیت بشه.]]>